综合素质测评_综合素质测评

1.综测满分多少分

2.什么是大学生综合测评

3.大学生综合素质自我测评表中的自我总结怎么写？最好原创

4.素质测评的内容是什么？

5.综合素质测评分几部分

6.综合素质测评成绩包括哪些

综合测评和期末考试成绩一般来讲是对于评优、党员团员推优等活动的依据，但是具体作用会根据学校不同而有所变化。详情可以参照各个大学的学生手册。

毕业时候档案中的资料包括在校的奖励、学分成绩和学生活动记录等，具体为个人身份档案（包括家庭状况调查表），各项成绩单，实习证明，入团或入党证明，健康证明等。

如果毕业后参加工作，还会纳入就业协议，劳动合同，工作单位证明，工作单位简介，等等。

班级评优一般是从综合测评排名再参照学生手册或者院系文件，在成绩优异的学生中选拔的。

综合素质测评一般是对大学生的一种评价指标，综合素质测评的内容包括德育测评、智育测评、体育测评和能力测评四个方面。

每个类别根据情况给予一定的比例，在将学生在校的各种活动、学习或者各种竞赛给出一定的分数，根据所占的比例算出总分，然后根据总分决定学生优秀与否，并根据综合素质测评来评定奖学金等。

大学生综合素质测评是高校根据党的教育方针、政策，用科学、合理的方法对大学生的德、智(包括能力)、体、美等方面制定一系列符合高校教育目标的量化指标与实施细则，并依据此收集、整理、处理和分析大学生在校学习、生活、实践等主要活动领域中反映出的素质的表征信息，对学生作出价值或量值的综合评定及判断过程。建立评价体制的目的是促进教育与教学改革，推进素质教育发展，提高大学生的综合素质，使高校培养的人才质量符合社会发展和时代的需要。

综测满分多少分

仪表风度、专业知识、工作实践经验、口头表达能力、综合分析能力、反应能力与应变能力、人际交往能力、自我控制能力与情绪稳定性、工作态度、业余兴趣与爱好

1、仪表风度。这是指应聘者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。像国家公务员、教师、公关人员、企业经理人员等职位，对仪表风度的要求较高。研究表明，仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。

2、专业知识。了解应聘者掌握专业知识的深度和广度，其专业知识更新是否符合所要录用职位的要求，作为对专业知识笔试补充。面试对专业知识的考察更具灵活性和深度。所提问题也更接近空缺岗位对专业知识的需求。

3、工作实践经验。一般根据查阅应聘者的.个人简历或求职登记表，作些相关的提问。查询应聘者有关背景及过去工作的情况，以补充、证实其所具有的实践经验，通过工作经历与实践经验的了解，还可以考察应聘者的责任感、主动性、思维力、口头表达能力及遇事的理智状况等。

4、口头表达能力。面试中应聘者是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来。考察的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。

5、综合分析能力。面试中，应聘者是否能对主考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。

6、反应能力与应变能力。主要看应聘者对主考官所得的面试问题理解是否准确，回答的迅速性、准确性等。对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当。对于意外事情的处理是否得当、妥当等。

7、人际交往能力。在面试中，通过询问应聘者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，在各种社交场合所扮演的角色，可以了解应聘者的人际交往倾向和与人相处的技巧。

8、自我控制能力与情绪稳定性。自我控制能力对于国家公务员及许多其他类型的工作人员（如企业的管理人员）显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作；另一方面工作要有耐心和韧劲。

9、工作态度。一是了解应聘者对过去学习、工作的态度；二是了解其对现报考职位的态度。在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏者无所谓的人，在新的工作岗位也很难说能勤勤恳恳、认真负责。

10、求职动机。了解应聘者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。

11、业余兴趣与爱好。应聘者休闲时爱从事哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等，可以了解一个人的兴趣与爱好，这对录用后的工作安排常有好处。

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什么是大学生综合测评

100分，计算方法：学生学年综合素质测评成绩=思想道德素质分(*20%)+学科专业素质分(*60%)+实践能力与技能水平分（*10%)?+身心素质与文体能力分(*10%)+附加分。总成绩不超过100分，保留小数点后两位。

学生综合测评成绩由思想道德素质分,学科专业素质分,身心素质与文体能力分,实践能力与技能水平分、附加分五部分构成。

测评用“加减分评分法”与“加权求和评分法”相结合，学生自评申报和学生民主选出考评小组评定相结合的办法进行。学生小班综合测评小组由班主任，班委，团支部委员和小班学生代表共计7—9人组成(班主任、班长、团支书、学习委员、纪检委员必须参加)。

综合测评工作程序依次为：学生本人自评，班级综合测评小组测评，班主任审核，学院综合测评领导小组审定，并经公示无异议后报学校综合测评领导小组备案。

大学综测分的作用：

大学综测作为高校对大学生的客观评价的重要方式，有利于促进高校的素质教育发展，有利于提高大学生综合素质，有利于改进和加强大学生思想政治工作，这也就在一定程度上告诉我们的大学生，上了大学，学业依然重要，但不是全部，更不提倡一昧死读书。

大学综合素质测评成绩的计算方法为德，智，体合计一百分其所占的百分别为30%，60%，10%。

每学期末进行综合素质测评工作，在校期间各学期的综合素质测评成绩之和为学生在校期间综合测评总分，专科学生第四学期不进行综合素质测评，只记录各科学业成绩，各班在实习前按综合测评总分排定名次。

大学生综合素质自我测评表中的自我总结怎么写？最好原创

综合素质测评一般是对大学生的一种评价指标，综合素质测评的内容包括德育测评、智育测评、体育测评和能力测评四个方面，每个类别根据情况给予一定的比例，在将学生在校的各种活动、学习或者各种竞赛给出一定的分数，根据所占的比例算出总分，然后根据总分决定学生优秀与否，并根据综合素质测评来评定奖学金。

从大学生综合素质测评的意义来看，有以下几个方面：

1.对于学生来说，综合素质测评有利于激励大学生沿着德、智、体、美全面发展的方向前进，不断提高自身综合素质，形成你追我赶的学习气氛；

2.有利于学生的自我认识，发现不足，扬长补短，不断地自我完善，达到以评促改的效果，从而有利于毕业择业和自我发展。对于学校而言，综合素质测评有利于公正、准确地评价学生，为评定奖学金、评先推优和推荐毕业生就业提供客观依据，是社会衡量学校办学效果、评价人才的尺度之一；

3.有利于学校及时、全面了解学生的情况，从而更有针对性地对学生进行教育和引导，提高学校规章制度和思想政治工作的效能；

4.有利于引导学生向学校培养目标逐渐逼近；

5.有利于激励学校发现教学中存在的问题，及时改进工作，深化教育改革，形成良好的校风、学风；有利于激励学校完善管理制度，促进高学校管理工作制度化、规范化和科学化建设。

扩展资料

作用：

进入21世纪以来，随着我国市场经济的日益成熟、社会竞争的日益激烈，就业形势也越来越严峻，特别是遭遇了金融风暴后，大学生就业更加艰难，从而导致社会和用人单位对人才标准重新高标准定位，对大学生综合素质提出了更高的素质要求。

大学生要从严峻的就业形势中脱颖而出必定要在这些方面下工夫，努力提高自己的综合素质，争取做到全面发展；与此同时，高等学校作为人才培养的主要基地，如何培养符合社会发展和时代需要的高素质创造性人才，如何适应新形势，如何在激烈的竞争中生存发展，是高等学校面临的严峻问题。

参考资料：

素质测评的内容是什么？

学生综合素质测评自我总结

今年是我进入大学的第一年。一年来，在各级领导和老师、同学们的关心帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：

思想政治学习方面：积极参加学院及班级组织的思想政治学习教育活动，不断提高自身的政治素质。并递交了入党申请书，积极向党组织靠拢。生活中团结同学，担任班长职务，以身作则，积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大努力。

学习方面：学习刻苦，态度认真。但在今后的学习当中仍有许多地方需要改进。我通过这一年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间在学习上。在大学的后几年中，我对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，争取使自己的成绩有所突破。

体育方面：积极参加院校级的体育活动，对数种体育项目有着浓厚的兴趣。通过对体育的学习使自己在体育素质、体育心理素质和身体素质各方面都有较大程度的提高。

劳动方面：能够积极参加各项劳动。并在期帮助父母做家务和一些力所能及的事，通过大量劳动不仅强健了自己的体魄，还使自己深刻的体会到作为一名劳动者的光荣与快乐。

总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。在繁忙的学习生活中体会到大学生活的充实与快乐。新的学年里，我一定要认真的学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

综合素质测评分几部分

（综合）素质测评包括四个方面，每个类别根据情况给予一定的比例，在将学生在校的各种活动、学习或者各种竞赛给出一定的分数，根据所占的比例算出总分，然后根据总分决定学生优秀与否，并根据综合素质测评来评定奖学金！

总结：综合素质测评是对大学生的一种评价指标，综合素质测评的内容包括德育测评、智育测评、体育测评和能力测评四个方面。

从大学生综合素质测评的意义来看，有以下几个方面：

对于学生来说，综合素质测评有利于激励大学生沿着德、智、体、美全面发展的方向前进，不断提高自身综合素质，形成你追我赶的学习气氛；有利于学生的自我认识，发现不足，扬长补短，不断地自我完善，达到以评促改的效果，从而有利于毕业择业和自我发展。

对于学校而言，综合素质测评有利于公正、准确地评价学生，为评定奖学金、评先推优和推荐毕业生就业提供客观依据，是社会衡量学校办学效果、评价人才的尺度之一；有利于学校及时、全面了解学生的情况，从而更有针对性地对学生进行教育和引导，提高学校规章制度和思想政治工作的效能。

有利于引导学生向学校培养目标逐渐逼近；有利于激励学校发现教学中存在的问题，及时改进工作，深化教育改革，形成良好的校风、学风；有利于激励学校完善管理制度，促进高学校管理工作制度化、规范化和科学化建设。

综合素质测评成绩包括哪些

同学们大家好，我桂林理工大学外国语学院的学生，很高兴能帮助你

下列文件来自

关于印发的通知，桂林大学生综合素质测评办法

注：表格的一些混乱，建议直接打开网站查看

2011年8月最新修订桂林理工大学学生手册

桂林理工大学的学生综合素质评价方法（P186）如下：

桂林理工大学学生综合素质评价办法

？

第一章总则

？第一，以认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，引导的学生，以研究很难在学校期间，和进步的，决定到成长，和努力，以创造“的理想，道德，文化和纪律“事业的社会主义合格建设者和可靠接班人，根据学校的实际情况，特制定本办法。

？综合素质评价的科学专业的学生在学校的表现，规范，系统的评价，?评价结果作为划分不同类型的奖学金，选择先进个人（“三好?学生”，“优秀学生干部”，“优秀毕业生”等。），以及建议用人单位在毕业生就业的主要依据。

？综合素质评价应坚持以下原则：

（A）的科学原理。综合评价必须是公平，合理，实事求是，真正体现了党的教育方针和学校的规章制度，发挥激励先进，鞭策落后，全面推进素质教育的作用。

（B）客观性原则。综合评价是真实的，准确的，充分反映学生平时表现目标。每类注意建立学生通常表现文件，及时收集数据和信息。

（C）开放的原则。坚持自我评价，综合评价相结合的质量评价和组织考核，评估，评价过程和评价结果的原则，应当予以公布。

（D）公正原则。应严格按照统一的标准评估规则准确地评估规范运作，摆脱人的因素，以确保评价过程和结果的公正性进行综合评价。

四是整体质量的评价指标体系？

综合素质评价包括四个方面的德育，智育，体育，能力，所有满分为100分，分别为20％，50％，10％，20％权重新换算闭幕。

？第五个全面的质量评估分数

（A），全面质量评估分=德育评估的成绩×20％+智力成绩×50％+体育成绩×10％+能力得分×20％。

（B）学年综合素质评价分（最后一学期的评估点+下学期的评估点）÷2。

（C）毕业生综合素质评价每学年，每÷学年的综合素质评价，平均=。

？计算在总成绩的综合评价学校的实习学生（除悬浮液），延长或缩短学年的学习，在本学期的实际学习的整体质量得分。

？

第二章学生综合素质评价标准和方法计算的

？文章道德教育质量评价

？道德品质的总成绩为100个基本点应该是加分，应减少到三个部分组成。

（A）道德基础分（70分）

基本要求如下：

？1，坚持四项基本原则，并站稳在脸上，可以用马克思主义的立场，观点和方法来分析和处理问题;

？2，遵纪守法，遵守社会道德风尚，爱祖国，爱人民，爱科学，劳动和社会主义;

？自觉遵守的“高等学校学生行为准则”，遵守校纪校规，有一种强烈的爱学校和主人翁意识;

？的学生尊敬师长，热爱集体，团结帮助他人，积极参加集体活动和公益活动;

？政治理论学习，态度，和积极参与的形势与政策教育，新生教育，日常思想政治教育活动。

（B）道德分

？1，思想上要求进步，积极靠拢党。当共产主义的党员，入党积极分子，积极发挥模范带头作用，并通过考试加5分和3分，考试不及格分（由学院党委提供的列表类加分资格）;

好行为的奖励：凡有举报违规行为的勇气，敢于对抗的行为，见义勇?为，救死扶伤，拾金不昧的优秀事迹（由县级以上部门的确认通知，感谢您的信件或报纸媒体的报道，学校学工处确定），由校级承认由国家认可的加30分，20分，省级表彰的加1?0分;

？3，宿舍性能

（1）在宿舍文明评比活动，表彰奖励加分，按照以下标准：

水平及其他倍

一

二

三

鼓励

描述

上校级别

5

4

3

2

这点至不超过10个点

学院

3

2

1

0.5

（2）学生宿舍学期总成绩的健康得分根据以下准则：

分数

≥95分

85-94点

75-84点

60-74点

<60

相应的分数

10

7

4

2

0

？学生领袖履行工作职责，在一所学校，学院，班级，小组工作，完成任务，加分可按照以下标准计算：

？类别

成绩

水平

学生干部在各级积分

类别

最高点

学校层面

学生会;组社工局副局长协会，学生工作助理中心主任;学生宿舍管理委员会主任;国旗班班长

10

学生会副会长;共产主义青年团的成员;协会副会长;中心的学生工作助理，大学生宿舍自我管理委员会副主任;协会（商会）会长;国旗班副班长

8

学生会秘书长，办公室主任和部长，学生工作助理，部长委员会的大学生的自我管理的宿舍，各种协会（商会）副会长;工作研究主任助理，经理助理，大学生艺术团负责人

6

学生会副秘书长，副主任，副部长，学生工作助理中心，学生宿舍自我管理委员会各部委，副部长;协会（商会）的部长，副总裁;宿舍楼栋长工作研究部门负责人社团（协会）

5

各种学生组织干事;宿舍楼;社团（协会）副部长（总干事）

4

学院

共青团副书记的学生会;

10

学生会副，学生党支部书记

8

学生工会，共产主义青年团秘书干事，主任办公室和部长，学生党支部副书记

6

学生会，团委副秘书长，副主任，副部长，学生党支部成员

5

学生会，团委

4

宿舍舍长

2

类

团支部书记，班长

5

其他类别的领导

3

说明：加学生领袖原则上，应担任一个学期，再加上工作的学生领袖在适当的调整，最高加分评分的基础上。考试没有工作，或纪律处分的现象，或，重建两个以上的课程，或在一个宿舍为不合格宿舍（包括宿舍学期的GPA低于60分）的学生领袖奖励点数。

认真良好的思想政治理论课（介绍马克思主义基本原理，思想，理论和有中国特色社会主义理论体系，中国历史，思想道德修养与法律基础）考试为一个疗程。超过85点，或检查优异成绩加5分。

6，参加学校的“学生手册”测试成绩在85分以上的加5分。

7，评价标准也有类似的项目加分，得分最高的是只计算一次，不重复累计。

（C）道德扣分

1，的言论和行为，反对四项基本原则，......... ...............和谐，破坏安定团结，扰乱校园和社会秩序，道德品质的项目不得分;

违反校纪校规的大学水平，院级通信的批评被扣除10分，5分，受警告，严重警告，记过，缓刑制裁那些谁被扣除15分，20分，25分和30分钟。

3，恶意拖欠学费和其他不良信用记录的，扣15分;

4，学校，学院，班级需要统一参加集体活动（包括类，广播操，早夜班，班会，团组织生活，报告等），每旷工，扣2分，迟到或早退累计时间计数的情况下;

5，党员，学生干部及学生组织在各级学校，学院和班级，工作严重失职，突发或恶性违法违纪案件不报告，不及时，不制止或抢救扣15分负责领导在事故发生后，该组织负责扣20分。

6，60点或研究成果的思想政治理论课考试失败，以及在校学生手册“的考试成绩，在不到60分钟不到5。

7时，本学期宿舍卫生学期总成绩低于60分的评价，舍舍长扣5分，评为不合格的宿舍或宿舍，宿舍成员，扣4分。

8，1-7可累计扣分，直到扣完，直到思想道德素质得分。

（D）道德教育质量评估点计算

道德教育的质量得分=基本分+点 - 应该被扣分

学生的道德鸿沟超过100点至100点的质量评价。

？第七条的智力素质的评价

知识产权质量分数=Σ（课程百分制成绩学分的过程中，××K）/ SIGMA课程学分

说明：

当学期应完成的所有课程，本科学生，转学生，研究生提前1个疗程，当然不包括在评估第二学位学生补修的专业培训课程。重新学习的课程，物理教育，公共选修课不包括在这个分数。

2，扣分，其转换过程的标准：优良的-95点良性-85点，-75点，通过-65 -40点失败。

3，K课程系数，其值为：1.4公共基础课（数学类，物理类，计算机类，大学课程），专业（技术）基础课为1.2，其他课程（含军事教育集中实践教学环节，职业生涯指导等）。

4，重新安排和化妆后的测试结果的过程。的其他情形，使通过的课程成绩为60米，化妆不化妆前成绩通过的课程成绩，在考试中或为没有理由Kuangkao的过程为0分。

第八条运动素质评价

体育总成绩为100个基本点的质量应该是加分，应减少到三部分组成。

（A）体育基础点

创建体育教育专业学生，基点=（学生的健康60％×40％+专业考试）的考试成绩×60％+课外体育锻炼分钟×40％

体育专业学生并没有被打开，基础点=学生的健康测试成绩×60％+课外体育锻炼点×40％

说明：

1，考试成绩由体育系学生的健康和专业考试。

2，课外体育锻炼学校统一安排体育活动，包括广播操，长跑，由学校提供，院学生工作部门负责考勤记录。课外运动点=实际出席次数×100 /考勤号码。

（B）体育加分

学生参加各种体育比赛，根据以下标准分计算

排名

水平

破纪录

一

二

三

四

五

六

七，八

参与

国

30

15

13

11

9

7

5

4

3

省级

20

10

8

7

6

5

4

3

2

城市大学

12

6

5

4

3

2

1.5

1

0.5

学院

8

4

3

2

1.5

1

0.5

-

0.2

说明：根据上述标准减半加分的非关键球员的集体项目，每类组织的体育比赛，前六名大学水平的运动员完成前六的分数减半征收额外?加分。辍学率是不加分后参加各种体育比赛。

（B）体育扣分

1，当学年，学生的健康考试成绩或物理教育职系失败，失败扣除10分;

2，课外体育锻炼的实际出勤率低于90％的，扣10分。

（3）运动的质量得分计算

体育素质成绩= +基地+应该是加分 - 扣分

学生体育素质的评价得分超过100点，100点。

？第九条的能力和质量评价。

的总成绩为100分，能力和质量的基本点应该是加分，应减少到三部分组成。

（A）的基础上的能力（30分）

基本要求如下：

1，积极参加学生的课外实验，小制作，小论文，小发明，在学术和科研活动;

2，积极拓展个人能力，参与专业学习的学科竞赛的质量技术实践活动;

3，积极参加开放实验要求参与的学校和专业实习;

4，积极参加各种社会实践。

（B）的能力

1，凡正式颁发的证书权威部门的专业技能，职业技能，素质拓展等（类评估小组负责审计学院原，验证），符合以下条件的点：

（1）英语四级考试加分数

类别

级

非英语（本科）

艺术类本科专业和普通专科

英语专业

四

六

四

六

广西三

特别是4

特别是8

小学一年级

5

-

6

-

5

5

-

二年级

4

6

5

7

4

4

6

小学三年级

3

5

4

6

3

3

5

小学四年级

2

4

3

5

2

2

4

说明：

①一次英语测试点，每学年后记录一次的分数，直到毕业。

②通过大学CET点的英语专业。

（2）计算机等级考试加得分

？级

级

一

二

三

四

合格

优秀

合格

优秀

合格

优秀

合格

优秀

小学一年级

3

4

5

6

7

8

10

11

二年级

2

3

4

5

6

7

10

11

小学三年级

-

2

3

4

5

6

10

11

小学四年级

-

-

2

3

4

5

10

11

说明：

①计算机等级考试一次记录一次每学年加分后的分数，直到毕业。

②计算机科学计算机专业的学生水平没有点。

（3）学期加5时，获得了广泛的行业证书在证书。

2，学科竞赛

（1）学生参加各类学科竞赛，点按以下标准计算：

？倍

水平

头等舱

第二

第三类

胜利

直接竞争

选择参与

国

40

30

20

10

4

7

省部级

20

16

12

8

3

5

城市大学

10

8

6

4

2

1

学院

5

4

3

2

1

-

说明：参加各类学科竞赛奖的学生，在合作项目的情况下，所承担的任务奖励评分：等级加分数乘以系数达80％，60％，40％，20％，四舍五入计分。

3，科学及技术活动

（1）学生参加各类科技活动，学科竞赛的标准计算奖励加分的参考。

（2）研究论文发表在各个国家核心期刊，第一个在其他正式学术刊物上，以第一作者加20分，30分;公布;发表在学术诉讼，第一作者加10分。第二作者和转弯得分：第一的分数被乘以的因子为80％，60％，40％，20％，将结果四舍五入得分。

4，校园文化活动

（1）学生参与不同的文化活动，参考学科竞赛的标准计算积分。

（2）非学校剧团的成员，参加每次在大学水平的艺术表演加2分，最多不超过8点。

（3）学校演艺完成的任务。根据他们的表现加6点至10点。

5社会实践

（1）参加在学院组织的社会实践活动，加2点到4点，根据个人表现。

（2）参加期社会实践，并提交论文或研究加2分，社会实践论文或研究竞赛一，二，三，加10,8,6,4四等奖。

（3）所有的文章，文章发表在校报，学校通讯，杂志和其他出版物，再加上每题2分。 （新闻，通讯及其他作品的每一个不少于500字的数量，两个一米不到500字的）。

表彰奖励加分

内容

水平

项目识别

奖励积分

国

三好学生，优秀团员，优秀学生干部，优秀团干部，优秀毕业生，国家奖学金，优秀***员

16

他人

10

省部级

三好学生，优秀团员，优秀学生干部，优秀团干部，优秀毕业生，优秀***员

12

他人

6

市校级

三好学生标兵

10

三好学生，优秀团员，优秀学生干部，优秀团干部，优秀党?员

8

其他

4

学院

所有类型

2

说明：学生性质的奖励和奖励的具体专业设置包括加每列（如国家励志奖学金，奖学金，艰苦专业奖学金，校友奖学金等）。

其他7个学院认可的情况下，可酌情加l?3。

上面加项目所需的证明以上的学院由有关单位颁发的证书，以及相关的出版物或复印件;同一个项目中获奖或发表在不同层次的相同物品，只有得分最高的。

（C）的能力，减分

1，各种社会实践活动，不参加学校安排了2点至5点。

其他情况下，批准研究所，5月，在其自由裁量权，按l?3。

（D）的计算能力和质量得分：

能力和质量评价得分=基本分+加分 - 扣分

在超过100米的100点质量评估学生的能力。

？

第二章组织实施综合素质评价

？条评估机构

（A）综合素质评价的学生每学期的类，每个工作领导小组下学期统一组织安排，以完成第二个或第三个星期的在校大学生。评估后，每学年两个学期的学生在学年计算得分。

（B）为每个类的的类评估小组成立由辅导员，老师，班干部和学生代表，班干和学生代表参与评估小组必须在批准的类将讨论（人在超过7人，其中学生代表不少于2），专门负责班学生的评价工作的整体质量。

（C）为了确保评价真实，客观，全面反映学生的实际情况，学院应当建立健全学生注册系统的性能通常负责收集的原始材料记录学生辅导员的通常表现，老师和学生领袖。

？第十一条的评价步骤

（A）动员。辅导员，教师在课堂上评价学生的整体素质，全面负责，动员前的时间对所有学生的评价，明确提出，意义，评价方法，并有效地使每一个学生的态度，正确评价自己和评价同班同学。科学的评价结果?视图。

（B）摘要。每学期开学，学生必须参加的活动的材料或获奖的证明分项目主动向辅导员或教师的综合评价。

（C）的得分。每类评估小组，认真履行职责，辅导员，教师组织按照本办法的得分每一个学生在课堂上，并填写在“综合素质评价桂林理工大学学生登记表。

（D）进行审查。学院学生工作领导小组负责审核每类综合素质评价结果在第一轮，并根据实际情况和调整的评估结果有权利的规定。

（E）的宣传。每名学生的类公布的调查结果，听取他们的意见。

（F）记录。审计结束后的第二轮投票结果的大学生学生的综合素质评价工作领导小组，加盖公章，报学生工作的记录，评价的原料是由该机构妥善保存。

？

第四章附则

？第十二条，以维持评估结果的权威性和严肃性，人不得评价结果。质疑学生对自己或别人的评价结果?，辅导员，教师应做好准备，验证工作。评价结果有相当大的差异，高校学生工作领导小组同意，由班主任，辅导员主持评估小组将进行复议。学院学生工作领导小组，负责处理投诉的问题，学生评价结果，并在必要时，学生们可以派人参与调查和核查工作。

？第十三条外国语言CET3 CET4和CET6考试成绩由教务处提供的课程成绩由学院教学秘书参加课外体育锻炼各学院学生工作办公室提供课堂活动所提供的组织单位。各单位提供的材料必须是准确和真实，复制，归档，派学生到所在学院的提供者的报告。

？第十四条学生会，组社会工作协会干部和共青团负责评估学生工作助理中心，学生宿舍自我管理委员会，共青团干部考核由学校委员会，国旗班，勤工俭学的学生工作在广播电台记者组的评估党委宣传部干部负责，学院学生会，团委，学生党支部干部考核工作由学院党委（直属党分公司）负责类的领导下，团支部干部考核评价由班主任和辅导员负责。在两个星期内，每学期单位将负责评估学生的考试成绩和奖励，加上反馈到每个类的综合素质评估小组。

？第15条在评估过程中，学生参与评价工作，所有挂羊头卖狗肉，犯有欺诈，无论时发现，一经查实，取消参加年度大奖评估资格，或取消被授予荣誉称号收回奖金，同时给予相应的纪律处分。

？第十六条本办法自发行之日起，在校全日制大学生，同时取消原来的“桂林工学院技术学院学生德，智，体，群，综合评价方法“（桂工程学院[2007] 60号）。

？第十七条本办法负责对学生的解释工作。

德育测评、智育测评、体育测评等。

1、德育测评：以学生道德认知、情感和行为为对象进行评价。

2、智育测评：通过智育分进行评价，与综合测评挂钩，影响奖学金的评定。

3、体育测评：通过体质评价进行测评，影响高中录取。