仿写匆匆第三自然段_仿写匆匆第三自然段200字

1.匆匆仿写作文250

2.仿写朱自清的匆匆 第三自然段

3.六年级第二课《匆匆》第三段仿写

4.怎么仿写《匆匆》中的第三自然段

仿写思路：按照原文的格式进行创作。示例如下：

昨天尽管去了，明天尽管来着，昨天明天之间，时光是多么的匆忙?乌飞兔走，我也机械的走，于是——逛街的时候，时光从身边溜走。

闲聊的时候，时光从唇边溜走；上网的时候，时光从指间溜走。我站在街头，看人潮汹涌，把我淹没。我伸出手，可时光却不再停留，留给我发黄的照片和花白的双鬓。

仿写段落的方法：

（1）分析句式结构。首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地按例句中的结构去造句，这样，就有了明确的针对性。

（2）明确修辞方法。有时题中明确要求使用哪几种修辞，有时需要从例句中分析得出。仿句要与例句的修辞相同。

（3）领悟情感，锤炼语言。首先，内在逻辑要一致。要深刻理解例句的内容，分析句子的隐含信息，把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系。其次，感情风格要一致。要注意例句的感情基调：如忧伤、喜悦、沉重，明快。

匆匆仿写作文250

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是--写字的时候,日子从写字台上过去;画画的时候,日子从笔尖上过去;弹琴的时候,便从悠扬的琴声里过去.

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便在我的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和月亮再见，这算又溜走了一日。我不禁抬头沉思，但是新来的日子的影儿又从长天白云的空隙里和肩而过了。

仿写朱自清的匆匆 第三自然段

1. 有没有《匆匆》第三自然段的仿写250字

仿写〈匆匆〉 太阳落下去了，有再升起的时候；流星闪过了，还有再来的时候，大雪化了，有再飘落的时候，但是，聪明的，你告诉我我们的童年时代为什么一去不复返了呢？是我丢了他们吧，丢到哪里呢？还能找到吗？是他们自己跑了吧，现在又在何处呢？我不知道他们给了我多少欢乐，但我的童年确乎是离我越来越远了，在默默里算着，两千多日子已经从我手中溜去了，像草地上一颗晶莹的露珠我的童年时光像露珠一样，那么纯洁，那么美丽而又那么短暂.去的尽管去吧，来的尽管来吧，这来去的中间会不会出现童年的泡影，早上起来，小屋里的闹钟响了，把我从睡梦中叫醒.于是—打闹时，日子从打闹声中溜去；哭泣时，日子从闪烁的泪光里闪过；烦闷时，日子从烦闷的心情中溜过.当我睁开眼和太阳再见，这算有离童年远了一步，我回首寻觅，可新的一天又在追寻中度过了.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我又能做些什么呢？只有回忆罢了，只有向往罢了，在两千多日的童年里，我又能做些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散，如草尖上的晨露，被初日蒸融了，我的童年一去不复返了你聪明的，告诉我，我的童年为什么一去不复返了呢太阳落下去了，有再升起的时候；流星闪过了，还有再来的时候，大雪化了，有再飘落的时候，但是，聪明的，你告诉我我们的童年时代为什么一去不复返了呢？是我丢了他们吧，丢到哪里呢？还能找到吗？是他们自己跑了吧，现在又在何处。

2. 围绕《匆匆》写你对时间的作文250字

匆匆读后感 一

前不久，我们有幸拜读了朱自清先生的《匆匆》。它告诉我们应该珍惜时间，不要虚度年华。

其中：“但这不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”我们的生命只有一次。“燕子去了，又再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”所以，我们应该有所作为，才不会留下遗憾。

少壮不努力，老大徒伤悲。

现在的我们都娇生惯养，不会注意这些。早上的太阳公公上班时，我们都喜欢赖在床上，一日之计在于晨，无比美好的早晨又过去了。来得匆匆，去得也匆匆，一下子便没了影子——从床边过去了。匆匆吃完午饭？不是的，我们从不放过一个精彩的节目，一手端着饭碗，一手拿着遥控器，坐在电视机前全神贯注，饭碗一粒未动——中午又过去了，从饭碗前过去。下午应该要写作业？没有，“今天我和同学约好要去‘爬山’。”“今天我又很‘重要’的事情要出去。”……一个下午便又在玩耍时过去。晚上呢？“明天再做吧，明天比较有空，今天晚上玩会儿电脑……”

一天匆匆过去了，你做了哪些有意义的事？有看书吗？有做作业吗？有复习或预习功课吗？没有，没有，没有。而明天却又将是如此。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

时间过得飞快，是何等的匆忙，年少时无所事事，老来自当后悔万分。若是如此，我们还要来这世间有什么用呢？

二

我们的生命只有一次。“燕子去了，又再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”所以，我们应该有所作为，才不会留下遗憾。

每当看到这句话少壮不努力，老大徒伤悲。 就会感叹时间的匆匆又从我们身边流走了。

生命匆匆，时光匆匆，小时侯不懂得 “一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴”，的意识但随着时间的推移慢慢长大也知道了应该珍惜时间不能浪费时间，现在，长大了的我，反而更留恋从前的日子，也明白匆匆的意思，更加强烈感受到了时光匆匆。

春雨缠缠绵绵地下了几天几夜，当忙碌的太阳升起时，已经是第四天了。它愈是加快脚步，黄昏就来得愈快，仿佛一切都是在忙碌而又匆匆中度过的。

它是谁？它是燕子吗，去了有再来的时候？它是杨柳吗，枯了有再青的时候？它是桃花吗，谢了有再开的时候？

都不是，它是时间老人。当我们在大雨中寻找遮雨处时，它从密密麻麻的雨帘中穿过；当我们放声高歌时，它从跳跃的音符中划过；当我们闲时徘徊在山径上时，它从漫山遍野的映山红中闪过。它有脚啊！

来也匆匆，去也匆匆。白白走这一遭又有什么意思呢？难道大吃大喝就是所谓的快乐吗？

非然也！只有抓住匆匆溜走的时间干一番有益的的事业出来，才不会被认为白白走了这一遭。

过去的日子如河水，一去不复返；过去的日子如云烟，被袅袅微风吹散；过去的日子如人生的道路，被所有事摧毁……

太阳照这着大地，一切都显得和谐，谁知道，它却如此匆匆呢？……

这篇小散文是现代著名作家朱自清写的，我每读一遍，感受都会加深一点，真是百读不厌。这是一篇描写时间的散文，在作者的笔下，时间好像就在我们身边，好像就是一个来去匆匆、和我们捉迷藏的小孩，生动极了，可爱极了。文章形象地告诉我们：时间，每时每刻都在我们身边走过，一去就不再回头，告诉我们不要虚度光阴。

每当我们打电脑的时候，日子从键盘上过去；看电视的时候，日子从屏幕里闪去。时间总是一刻不停地从我们身边走过去。读了这篇文章，我深刻地认识到，时间是公正无私的，它对每个人都一样，不会给哪个人多几秒，也不会给哪个人少几秒。如果谁想让时间过得快点就快点，慢点就慢点，那简直是痴心妄想。关键在于它的主人。

“赢得了时间，就赢得了一切。”列宁的这句话透彻地反映了时间的珍贵。“少壮不努力，老大徒伤悲。”就说明了一个人年青时不珍惜大好时光，到老了只能白白地叹息。如果年青力壮的时候就努力学习，那他就赢得了时间，也就赢得了一切，也就不会为年老时碌碌无为而感到悲伤。

朋友们，让我们一起来珍惜时间吧，不要让宝贵的时间白白从我们的身边流失，让我们的每一分每一秒都变得充实起来

3. 作文 仿写匆匆

太阳下山了，有再上来的时候；小河结冰了，有再融化的时候，小草枯了，有再长出来的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，四千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上起来的时候，闹钟上的秒针滴滴答答，秒针有他的脚啊，轻轻悄悄的挪移了。

于是去学校时，日子从脚下溜过，学习时，日子从笔尖飞过，看电视时日子从屏幕里闪过；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如小河，被大海包容了，如枯叶，被土壤覆盖了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我 *** 裸来到这世界，转眼间也将 *** 裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？。

4. 仿照六年级下的《匆匆》写篇作文

朱颖娴 读了朱自清的散文《匆匆》，让我深受感悟，思绪万千.《匆匆》使我真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候.”的确是的，露珠儿干了，有再晶莹夺目的时候；太阳落山了，有再从东方深起的时候；天空被乌云遮蔽，有重现光明的时候……可我们手中的日子呢，却如江河入海且一去不复返！“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸了.”回想一下，我又何曾不是这样每天都快速的把作业在学校写好，放学把书包一扔，不是看电视，就是玩耍.父母看见了多次批评，可我却说写好了，书上的内容也记的.可当试卷发下来，却是处处挂“红灯”.我也就像朱自清先生写的那样“头涔涔而泪潸潸了.” 珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，他也会过的充实；浪费时间的人，哪怕给他几十年，甚至几百年的光阴，他也会一无所获过的空虚.上天天对任何人都是公平的，给每个人都是一天24个小时，主要看你怎样掌握，怎样分配.鲁迅先生说的好：“时间就像海绵里的水，只要你能挤，总能挤出.” 时间，来也匆匆，去也匆匆.玩耍的人们啊！快正睁你的双眼，不然，时间将在你身边消逝.。

5. 仿照《匆匆》写一篇作文

太阳落了，有再东升的时候；小河冻了，有再奔流的时候；梦儿醒了，有再继续的时候。可是，聪明的，请回答我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是他在跟我们捉迷藏罢：又躲在哪儿呢？是他自己消逝了罢：那又是多久才不辞而别的呢？

光阴荏苒，如白驹过隙。五年了，我也不知道自己度过了多少昼夜。黯然默算着，一千八百多个日子已从手中悄然无声地滑过；好似捧在手里的水慢慢地从指缝里浸落，滴在了尘土里，飘在了风雨中，没有任何动静，没有种种声音。 中学时段总是要来的，幼儿时光总是要去的；来去中间的小学阶段又是如何匆匆的呢？早上的阳光是温暖的，他总是拍着我的小 *** ，唤我起床.可是，阳光的温度是会变的啊，于是我也跟着匆匆的更衣换裤，只得茫然地度过又一段时光.于是——上学的时候，时间从轻快的脚步声中穿过；考试的时候，时间从紧张的呼吸中溜过；放学的时候，时间从一声声欢呼中飞过.他过得如此匆匆，不得不让我想要挽回他，抹走那浅浅的足迹.我开始试图用手遮掩住他，可是他却从我的袖口边钻过.睡觉时，他也就招呼都不打送走了今天，迎来无数个明天，正当我进行“南柯一梦” 时，他就从我身上跨过.又当我送走月亮，迎来太阳的时候，这一日便悄悄地溜走.我后悔而怅然若失时，新的时光又在我的惘然中闪过. 这流水般的日子里，六年光阴仿佛弹指一挥间；在这美丽而宽阔的校园里我又何曾做过什么有意义的事情？大概只有重蹈覆辙罢了，只有空虚地来回于学校到家的路程罢了.一千八百多日子一晃而过，多少有些惋惜.过去的日子如细雨，融进了大地；如钱纸，化为灰烬.我要好好学习，不要让着这时光白浪费了！

聪明的你，请回答我，日子怎么就一去再复返了呢

月儿归了，有再挂的时候。蜡烛灭了，还有再次点燃的时候，草儿枯了，有春风吹而再绿的时候。但我的日子却为何无法重来？

晚上，见月亮又挂在了那神秘漆黑的天空，天亮时便又和太阳倒个班回去了，一日一日论着班，却从不轮回，不回，不归！我的日子，也在那蒙蒙月的轮影中逝去了。却未曾留下一丝印迹。就像在沙滩上，浪一打又一打，抹去了一层又一层沙子。无聊又沉默。我的记忆，我的时间也随沙子，飘然离去。

四千我日子如浮云被风儿吹散了，我的时间一日日被抛在脑后，溜了。

窗前的柳，见它一年又一年发芽、长叶、又枯黄凋零，一切击而复始。从辉煌灿烂的花儿再到零落成泥，最后只剩光秃秃的树干与凛冽寒风了。

日子的步伐像猫一样，轻悄滑到你身边，又悄然无声的走了。在打电脑时，日子从按动键盘的指尖飞去。在看电视时，从炫烂的屏幕前溜去。在欣赏华灯时，从璀璨明亮的灯火前招手而过。

日子如水般一日日蒸发着，在这四千多日中，是否只好徒然叹息？必须抓紧生活！

我追赶着时间轻快的步伐，抓住一把却又从指缝中溜去，他最终还是去了，无声无息的走了，轻轻悄悄的逝了。海浪拍击着岩石，溅起的水花，无法抓住，去了，逝了，罢了。

莫要再回首，朝前看。莫要再问：“我的日子为什么一去不复返了”，只要向前……

6. 作文 仿写匆匆

太阳西下了，有再升起的时候；百花凋谢了，还有再绽放的时候；草儿枯了，有春风吹而再绿的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的童年时光为什么一去不复返呢？——是我把他们弄丢了罢：那丢在何处呢？能不能找回来呢？是他们自己跑远了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少欢乐，但我的童年确乎是离我越来越远了，在默默里算着，两千多日子已经从我手中溜去了，就像茫茫雨水中的一滴小雨珠，滴在一望无际的草地里，没有声音，更没有影子，就这样的悄声无息。我不禁低头掩着面叹息。

去的尽管去吧，来的尽管来吧，这来去的中间会不会出现些什么呢？早上起来，小屋里的闹钟响了，把我从睡梦中叫醒。于是——打闹的时候，日子从打闹声中溜去；哭泣的时候，日子从闪烁的泪光里闪过；傍晚时，我凝望天空，看着变化多端的白色云朵，日子便轻轻悄悄地跟随云朵，从我的眼前飘过。等眼前的景象变成那一颗颗闪烁的星星，我才发觉一天的时光，从我的手中不知不觉的溜走了。我不禁后悔而满面茫然，可是新来的日子的影儿又开始在我的愁绪中闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我又能做些什么呢？只有回忆罢了，只有向往罢了，在这充满童真与欢乐的童年里，我又能做些什么呢？过去的日子如淡淡云雾，被微风吹散了，如草尖上的芬芳晨露，被初日蒸融了，我的童年一去不复返了，这流水般的日子里，六年时光仿佛弹指一挥间；在这美丽而宽阔的校园里，我又何曾做过什么有意义的事情？我留着些什么记忆呢？我何曾留着像雾般朦胧的记忆呢？我匆匆地来到这世界，转眼间也将匆匆地回去罢？但不能平的，为什么要这般匆匆的度过这一生啊？

你聪明的，告诉我，我的童年为什么一去不复返了呢？

7. 模仿《匆匆》的作文

一教，也就是第一教学楼，可以说是离校门最近了的自习教室了吧。

在这阴霾的天气里，我坐在三楼的窗户旁边，向下看着校园中的那条最繁忙的XX路上，人来车往，虽说已是中午时分，却也还颇具些热闹的气息儿。

隔着墙壁听着耳边的水流声，透过树叶的缝隙望着窗外的行色匆匆的人们，微风吹拂过树叶，带这些湿潮的清新向我袭来，不觉中任思绪飘飞，随即便写下了这些文字……

车匆匆，人匆匆，就连风也匆匆，当然我也不能例外。透过窗户这个不是很大的取景框看见，看见他开车从这里经过，她骑着摩托从这里绕过，他骑着自行车从这里拐过，她从远处一步一步地从这里路过……偶然的一瞬，几秒的时间，便是匆匆而过，眼前只不过还剩下些个红的、绿的、黄的、粉的之类的颜色抑或是几种的的掠影，但也跟着随后到来的那阵微风轻轻地飘向远方，至少视野之内、印象之中不见了那些的踪影，就是那么匆匆而过，世上的一切不是如此吗？

昨晚和两个朋友聊了聊。一个是近处的，一个刚进大学校园没多久的天真的人儿，怀着满腔的热情，认为可以干出番自己喜欢干的事情的，毕竟这是大学校园的嘛！在班长的位置上，卷起袖子，想趁着元旦过节搞搞班机活动，最终惨败，说只有几个人去了，觉得班长干得好累好累的。想想以前的自己，曾经不也是年少不更事，不也是这般模样？然而好像也就是过了大概两年的时间的，便成了现在的这个样子的，一切“随大流”，不做没有利益的事情也近乎成了个原则了，俨然一副“事不关己，高高挂起”的姿态，不禁想问问自己，这是怎么了的？难道就是因为大三了？似乎还不至于这样的吧？我们聊了学校的为“迎评”而作形式，校园中各条路路名的俗气，校园建设的拆了修、修了拆、再拆再修的严重浪费，聊了学校不注重学生上提的意见的行为，聊了饭堂饭菜质量差以及经常看见虫子的事情，聊了宿舍床铺坏了不给修的现象，聊了……然而最终得出的结果呢？那就是学校不是我们自己的，学校当然也就没有理由听我们了的，两个字——无奈！

还有一个朋友是远方的，一个对大学生活很是向往的人儿，羡慕和崇敬那些已在象牙塔中的人们，当然也包括我了（这应该不算是自恋的吧^_^）。提起电话的时候，忽然想起今天还是元旦的，便说了句“新年快乐！”是呵，2006年了的啊，时光匆匆流逝，又向老迈进了一步了的啦！听她说生病了，便觉着有些心痛的感觉，忙问要不要紧。她却说搞不好还要手术，心便又是一沉的感觉。不知道怎么的，可惜的是太远了，没有办法的，所以相约等我回去之后一定去看她，她说还要带上什么手工的巧克力——那个城市新开的一家店里卖的巧克力。我说好，一定会的！之后又说了些其他的，还没有觉察的时候，时间匆匆而过，再问她的时候说已经是四十多分钟了的，于是赶紧说“拜拜”，挂了电话。

人来到这世上走一遭，虽说有几十年，然而不也是匆匆地从这经过而已的吗？曾经看过、听过一些伤感的故事，有关于亲情的，有关于爱情的，也有关于友情的，故事中的主人翁总是有一方有遭遇什么不幸，独自留下另一方深深地缅怀、追忆，然而终是没有用的，因为自己也不失是个匆匆过客而已，也是无能为力的。

所以，珍藏吧，珍藏起那些不起眼的点滴瞬间，以后的什么时候不经意看到，无论在什么时候，你都可以骄傲地指着那一瞬，说——这一刻是属于我的！

六年级第二课《匆匆》第三段仿写

太阳落了,有再东升的时候；小河冻了,有再奔流的时候；梦儿醒了,有再继续的时候.可是,聪明的,请回答我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是他在跟我们捉迷藏罢：又躲在哪儿呢?是他自己消逝了罢：那又是多久才不辞而别的呢?光阴荏苒,如白驹过隙.五年了,我也不知道自己度过了多少昼夜.黯然默算着,一千八百多个日子已从手中悄然无声地滑过；好似捧在手里的水慢慢地从指缝里浸落,滴在了尘土里,飘在了风雨中,没有任何动静,没有种种声音.中学时段总是要来的,幼儿时光总是要去的；来去中间的小学阶段又是如何匆匆的呢?早上的阳光是温暖的,他总是拍着我的小屁股,唤我起床.可是,阳光的温度是会变的啊,于是我也跟着匆匆的更衣换裤,只得茫然地度过又一段时光.于是——上学的时候,时间从轻快的脚步声中穿过;考试的时候,时间从紧张的呼吸中溜过;放学的时候,时间从一声声欢呼中飞过.他过得如此匆匆,不得不让我想要挽回他,抹走那浅浅的足迹.我开始试图用手遮掩住他,可是他却从我的袖口边钻过.睡觉时,他也就招呼都不打送走了今天,迎来无数个明天,正当我进行“南柯一梦” 时,他就从我身上跨过.又当我送走月亮,迎来太阳的时候,这一日便悄悄地溜走.我后悔而怅然若失时,新的时光又在我的惘然中闪过.这流水般的日子里,六年光阴仿佛弹指一挥间;在这美丽而宽阔的校园里我又何曾做过什么有意义的事情?大概只有重蹈覆辙罢了,只有空虚地来回于学校到家的路程罢了.一千八百多日子一晃而过,多少有些惋惜.过去的日子如细雨,融进了大地;如钱纸,化为灰烬.我要好好学习,不要让着这时光白浪费了!聪明的你,请回答我,日子怎么就一去再复返了呢

溪水干涸了,有再流的时候；树叶黄了,有再青的时候.薄雾散了,有再聚的时候.可时间匆匆,笔尖“刷刷”颤动,年少的一股记忆风吹过,留下了什么?只余一串银铃般的笑声回荡耳边,飘渺难以抓住.

渐渐数着,儿时的欢乐有多少,伤心有多少?像一本厚厚的书里的一个渺小的字却刻在心中,待我去寻它时,却已静悄悄地消失得毫无踪影,毫无痕迹,只剩下惆怅的我在四处张望.

去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间怎样的匆匆?写作时,时间从笔间溜去；当太阳升起时,时间从阳光的余温中淡去；弹钢琴时,时间从跳动的琴键上跃过；散步时,时间从深深浅浅的脚印里跳动；我马上用手遮掩,可时间又从指缝中穿过,我不禁紧皱眉头,可时间又从我的双眉中划过.

在四千多日子里,我在时间的流里徘徊,在五光十色的阳光里飞舞,过去的不再回来,未来的仍是匆匆,过去的如一缕轻烟,未来的正在闪光,我握着拳头来到世界,脚步将继续匆匆.

聪明的我,将告诉你们,我们的日子不会一去不复返!

怎么仿写《匆匆》中的第三自然段

仿写：按照原文的格式进行创作。

昨天尽管去了，明天尽管来着，昨天明天之间，时光是多么的匆忙?乌飞兔走，我也机械的走，于是——逛街的时候，时光从身边溜走。

闲聊的时候，时光从唇边溜走；上网的时候，时光从指间溜走。我站在街头，看人潮汹涌，把我淹没。我伸出手，可时光却不再停留，留给我发黄的照片和花白的双鬓。

原文：

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

创作背景

《匆匆》写于1922年3月，恰逢“五四”运动落潮期。 当时的“五四” 知识青年忙于救国，忙于追求进步；他们备受当时政治环境的压迫， 却没有停止追求进步的脚步；他们苦恼、彷徨， 却在冷静的沉思后， 继续追赶人生的路。

“五四”运动落潮期的现实情况让朱自清失望，但作者在彷徨中并不甘心于沉沦。朱自清站在他的“中和主义”立场上执著地探寻与追求。作者认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有它的意义与价值!每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。”（朱自清《给俞平伯的信》一文中的内容）朱自清依托春景激发内心情感，借助想象释怀美好。

春天走了，有再来的时候；小草枯了，还有在绿的时候；太阳落山了，还会有再升起的时候，但是，聪明的，你能告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是他们藏起来了罢：那他们为什么藏起来呢？是他们着急地赶路罢：那他们要去哪呢？

我不知道上苍给了我多少日子，但是我感觉到我的时间确乎是在一分一秒的减少，再默默里算着，四千多日子已经从我的手中溜去，就像一颗流星消失在黑色的天空里，我的时间不知不觉的溜走了，我不禁悄然泪下。

仔细地回想着，在我写字的时候，时间从滑动着的笔尖流过；在我上学的时候，时间从我迈着的脚步旁过去，上课的时候，时间从同学们的朗朗的读书声中溜走，很快一天的时间又溜走了。

在岁月如梭的世界里的我能做些什么呢？只有匆匆吗？只有徘徊吗？在四千多日的时间里，除匆匆度过以外，没有其他的吗？过去的日子如一阵风，追不回来了；过去的日子如棉花糖，含在嘴里不知不觉融化了。我没有留下一丝一毫的痕迹，为什么要白白走这一遭呢？

你聪明的，告诉我，我们的时间为什么一去不复返呢？