我的启蒙老师_我的启蒙老师作文500字

1.给启蒙老师的一封信_1000字

2.我的第一位启蒙老师作文350字

3.我最难忘的老师_150字

4.《难忘的启蒙》仿写作文

5.我的启蒙老师优美散文

出生在七十年代的我是没有上过幼儿园的，除却父母亲儿时对我的影响，我真正意义的启蒙老师是小学一年级的班主任杨老师。意义同样深远的还有我的另一个老师，任老师。

我上学相对是比较早的。

家姐长我两岁。从小我就跟在姐姐的身后，家里家外，出出进进，一起吃，一起玩，一起睡。即或在外面和别的孩子恼了气，打了架，也有姐姐给我撑腰仗势。那时的我，离不开姐姐。后来，听说姐姐要去上学，我就闹开了，告诉父亲，我也要上学，一定去。就这样，我以旁听生的名义坐进了一年级的课堂，有姐姐的课堂。那时，姐姐八岁，我六岁。

杨老师，名叫杨淑艳，二十几岁，中等个，年轻漂亮，梳着长长的两根辫子，声音柔软又细慢，听起来很舒服。那时的杨老师总是穿着那件小翻领的上衣，深米色的，衣服显得有点肥大，裤子是藏蓝色的，也很宽松。

杨老师很爱我们，课上课下她都呆在教室里，一视同仁地对待她的每一个学生。杨老师的脸是天使的脸，微笑总是洋溢在她的脸上，总给人阳光般的温暖，即使在批评犯错的同学时，她温怒的表情下仍有疼爱的底色泛滥着，叫人不足以感到害怕。

杨老师那时是例外地喜欢我的。也许是因为我在班级里最小的缘故，也或许是因为父亲也是本校老师的缘故。那时我个子小，坐在第一桌，离老师的讲台不足一米的距离。杨老师只要没事，一下课就会坐到我的座位上，还把我抱到她的腿上，细细地讲些什么。我就超幸福地半躺在她的臂弯里，眼睛每每停留在她那深米色的小翻领外衣上。原来，那深米色里是有图案的，一厘米宽的纵条里全是密密的斜纹，撇一行，捺一行的交替连接着，很神秘的样子。杨老师总是同样的姿势抱着我，我也总以同一个视角盯着她胸前的那片衣服，一直到盯出三维立体的效果来，思想也就那样地遥远掉了：长大后我也想做一名杨老师那样的老师，把微笑和温暖传播给一个个幼小的心灵。

杨老师只教我们一年，她就被调回镇里的一所小学去了。那时，我很不解，想到这个如妈妈一样的老师再也见不到面了，心里别提多难过了。

后来，三年级暑期期末试，镇上十几所小学实施年段统考，我考了全镇年段第七名。在镇中心校领奖（一个带塑料皮的日记本）的时候，我刚从领奖台上走下来，就被一个人叫着名字抱了起来。你知道吗，那是杨老师，我日思夜想的杨老师。我没有想到我还会见到杨老师，眼角的泪水，委屈好似大于兴奋，因为杨老师走后，我当时曾有过被遗弃的感伤。四年级暑期期末又统考，全镇，我拿了第三名。领奖台上我向下张望，一个座位一个座位地搜寻着，可是，一直到走出中心校，我也没能见到杨老师，我又委屈地哭了。当时，我是那样地想见到她，想再得到她的一个拥抱，那一直是我进步的动力。可是，我没有见到，一直到现在，我也再没有见到我的杨老师。

任老师是杨老师走后来教我们的，也是二十几岁，活力漂亮。任老师给人很干练的感觉，走路风风火火，说话干净利落，而且声音洪亮，短发。一身黑衣服很合体，隐约着曲线的玲珑，很好看，很耐看。

任老师在学校是很出名的，十里八村也是出名的——打学生出名地狠。那时，学校里打学生出名的老师只有两个，一个是任老师，一个是我的父亲。从任老师走进课堂的那一天，我就觉得我被人丢进了黑暗里，阳光，一点都没有了。

任老师每天留的课后作业都很多，每天作业都少不了写生字，每个生字都要写个五七八行的。那时，我很恨她，虽然我没有挨过她的拳头，但是写生字太絮烦了。我那时小，写字又慢，每天晚上跪在炕桌前写呀写，没完没了地写，写得快要呕吐了。当课的写，前课的写，大前课的还有写，每个字都要写好几行，每一天都要写到深夜。大白天的课堂上，我的呼吸里依然弥漫着蜡烛燃烧的味道。

我想，我总有一天会疯掉的，如果不想点办法。有一天，任老师的语文作业竟然是整个单元的生字，每个字五行，多恐怖。我想，我有机会做点自救了。因为那天的作业要求用方格纸写，不用交本子。一叠单页的纸，应当可以丢几页吧？当然会有轮丢的可能。然后，我就写两页，数着行数和进程里的'字“弄”丢一页，再写两页，又“弄”丢一页，就这样，我的作业丢了好多页，可是，我还是写到了深夜，很晚的深夜。

第二天，我忐忑的把作业交了上去。心想，这么聪明的做法，任老师该不会发现的吧。要是发现了，大不了挨她一顿拳头，然后，回家父亲也会打我一顿，已然这样了，只能等待时间把我发落了。一天都没有事，可我的心仍然高高地吊到喉咙眼上，回家也不敢看父亲。

第三天的第一节课下课，任老师走到我的座位停了下来，我的呼吸同步停止。我怯怯地瞟了老师一眼，头就不自觉地低了下去。我分明看到了任老师少有的微笑表情，竟然也很慈祥。而后，任老师又破天荒的柔着声说：“多写字，能让你们把学过的字都能牢牢地记住，学习，多写多练没有坏处，以后一定记住这一点”。说完，她拍了我两下肩膀，向后面走去了。

我平生的第一次，就这样被任老师给圆满过去了。一年后，任老师去教五年级毕业班，我们的孽缘终结了。

杨老师和任老师都只教了我一年，然而，她们给我的教育和启发是相当大的，直接影响了我日后的很多行为习惯。

杨老师的微笑，是她留给我一生的财富。她让我懂得，微笑是每个人给予周遭成本最低也是最昂贵的礼物。微笑着对待身边的每一个人，别人也会还你以微笑，生活因为微笑生暖，日子因为微笑精彩。

杨老师环我入怀的温暖，是我儿时独享的幸福，那也是我放飞翅膀的动力。

任老师的那句“多练多写”的话，早已是用烙铁烙印在我脑海的东西。或许是因为那一次的过程远比等待处罚或侥幸还要来得辛苦的缘故。后来，因为那件事，那句话，我学会了踏踏实实地做好每一件事，不敷衍，不侥幸。多写多练，多练多写，我感觉我似乎有了强迫症的倾向。写，练；练，写，我把这两个字极致地发挥。虽然我知道有时会因多余而浪费时间，可我不能否定这种强化训练的优处，因为我确实有骄傲的成绩：初二，平面几何有过满分；初三，物理有过满分；高一，立体几何也得过满分；高中，全校校外越野赛，年年包揽第一名；校内运动场，跑道上八百到三千米的长跑冠军也是我。这些都是“练”字的功劳。

我当时虽然不喜欢任老师，但我总忍不住偷偷地看她那好看的身材。在那贫瘠灰暗的年代，衣服穿出那样美感的少见到几近无。那种美很有韵味很经典，像杨老师的微笑一样美。

一切美好的东西都是怡情悦目的，无论微笑还是形体，也无论物件，景观，还是人心，所有好的东西，积极有美感的东西，我都给它归结到美景里。你喜欢欣赏美景，你也应该把属于你的美景奉献出来，回馈给别人，这是尊重，起码的尊重。尽心打造属于自己的美景，并把美景分享出去，这样既尊重了自己，也尊重了别人。群居社会，做到相互尊重，人生处处是美景，人间就是美天堂。

我永远感谢杨老师和任老师。

给启蒙老师的一封信_1000字

教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐。下面是我为你整理的写给启蒙老师的话，希望你喜欢。

写给启蒙老师的话精选篇

　1. 有一种情感不用相伴到老却天长地久，有一种付出不求回报却任劳任怨，敬爱的老师，感谢您培育我们每一个人，衷心祝您节日快乐!

　2. 一腔热情，三尺讲台育英才，满身正气，一只粉笔谱华章，千言万语道不尽，师恩深厚重如山， 教师节 到了，祝愿天下教师节日快乐!

　3. 以关爱为和弦，奏出温暖的歌谣;以勤劳为箭镞，射向教学的靶心;以启迪为 方法 ，扣开智慧的大门;以梦想为蓝图，甘当成功的阶梯。

　4. 你献上一朵花，我献上一朵花，让我们 编织 个大花环，献给亲爱的老师妈妈。是您给了，太阳般的温暖;是您用汗水，把幼苗浇灌。

　5. 如果我是那只搏击长空的雄鹰，那是您给了我腾飞的翅膀;如果我是一只在大海中劈浪前进的小船，是您给了我冲浪的双桨!谢谢您老师!

　6. 你在上，我在下，你在前，我在后。你领着我们向正义方面走，你用你一生精髓教导我们，在那特别的一天，我会从远方捎去我深深的祝福!

　7. 漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起;您的身影，常在我脑中浮现;您的教诲，历历在目!在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如意!

　8. 春夏秋冬一年一个轮回，一届一届的学子来了又走过，而老师您却诲人不倦的培养祖国的人才，教师节到了，祝愿您身体健康亲爱的老师!

　9. 您用汗水培育了祖国花朵，您用关怀温暖了小小心灵，您用教导指引了前进方向。今天教师节，我用短信传递了深深祝福：愿您节日快乐!

　10. 老师您是伟大的，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您节日快乐，保重身体!老师您好：祝您心想事我，每天都有一份好心情，生日快乐!

写给启蒙老师的话热门篇

　1. 讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。老师，辛苦了!祝您教师节快乐，天天开心!

　2. 是您，用粉笔写下一行行知识，增加了我们的智慧;是您，用板擦擦掉无知的错误，净化了我的心灵;是您，用高尚的心灵，打造我们的灵魂!

　3. 师恩难忘，将宝贵的人生 经验 馈赠;师情冗长，为我们指引幸福的前程;师爱无疆，震撼着心灵最柔软的地方。老师，我们爱您!我们祝福您!

　4. 友情是彼此安慰;爱情是相依相偎;师生情如同亲朋，关爱教诲;教师节到了，虽不能探望老师，但挂念之心常在。愿您生活美满，身体康泰。

　5. 你把我像春天的幼苗灌养，用夏天的甘泉把我培养，看着我秋天收获的辉煌，心如冬雪纯洁把我赞扬;谢谢你，可敬的老师，祝你教师节快乐!

　6. 多希望我的祝福能染黑您的银丝、填平您的皱纹。对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变?老师，祝您万事如意!

　7. 正是您，支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是?燃烧!不停的燃烧!

　8. 体育老师：上篮要领是您所教; 游泳 本领是您所授。健强体魄更是你所指引。有了革命的本钱也有了革命的信心!送上最诚挚的祝福教师节快乐!

　9. 您的粉笔是把钥匙，为我们打开智慧的大门，您的教诲是柄利剑，为我们斩断迷惑的根源，教师节到，感谢恩师，愿您桃李满天下，教师节快乐!

　10. 愿您的烦恼和厄运是象征的，好运和快乐是排比的，曲折和坎坷是抽象的，开心和愉快是形象的，生活和事业是多彩的，教师节的您是最可爱的!

　11. 在我们需要阳光时，您就是太阳;在我们需要雨露是，您就是雨滴;在我们需要土壤是，您就是土地。您总在我们需要您时给予我们帮助，谢谢您!

　12. 尊敬的老师，是您教诲我们?方方圆圆的态度，正正当当的行为，清清白白地做事，踏踏实实地做人。?教师节到了，祝福您平安健康幸福快乐!

　13. 最难参透的是老师的心，它期望精心培育的花朵盛开，又怕盛开中的花朵凋零。纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我永远是您的孩子，敬爱的吾师!

　14. 今天的太阳格外的耀眼，今天的鲜花格外的娇美，今天的思念格外的浓烈，今天的日子格外的特别，今天的祝福格外的明显：老师，祝你节日快乐!

　15. 您用汗水为我们浇灌成长，您用粉笔为我们书写未来，您用教鞭为我们指点江山，您用双手托起了祖国的未来，我想对您说一句：老师，您辛苦了。

　16. 是您将我培育，让我遨游在知识的海洋里;是您将我指引，让你给我不至于在花花世界里迷失自己;师恩难忘，永记于心，我亲爱的老师，教师节快乐。

　17. 您用慈爱，呵护心灵;您用青春，谱写诗歌;您用无悔，奉献青春;您用智慧，启迪人生;您用平凡，抒写伟大。教师节，祝老师福寿绵长，万事如意!

　18. 您不是站立在三尺讲台，而是站立在我们心里;您不是存在于青春岁月，而是存在于我们整个人生。恩师永记，师恩永记，祝老师开心幸福，节日快乐!

　19. 百般教诲倾诉千言万语，滴滴汗水浇灌桃李天下，老师是一个神圣的职业，老师是一个光辉的形象，让我们为所有的老师祈祷，祝节日快乐，幸福安康!

　20. 教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人;教师是粉笔，磨短自己补长学生。教师的事业天底下最壮丽，教师的称号人世间最可敬!祝教师幸福健康，永葆青春。

写给启蒙老师的话经典篇

　1. 教师节到了，送你轻轻的风，快乐如影随形;送你绵绵的雨，工作生活舒心甜蜜;送你悠悠的云，幸福萦绕心旷神怡;送你皎皎的月，好运光辉共摇曳。

　2. 有你学校才不会冷清。有你团队才不会冷酷。你让我们感到温暖，让我们感到无悔。在这特别的日子-教师节，谢谢你的培养、你的指导，祝：一帆风顺!

　3. 我要用最温暖的爱，报答老师的传业之恩，用最深情的关切，祝福老师笑口常开，用最感激的行动，让老师事事顺心愉快。教师节，送上我最真诚的祝福!

　4. 铁打的学校流水的学生，不变的是您深切的教诲。敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您!让我借短信送上教师节祝福：健康快乐!

　5. 校园的芬芳，青春的歌唱，在岁月的大河中徜徉。您挺立船头，撑快乐长篙，带着我们向美丽的梦想漫溯。又逢教师节，怀念学生时代，祝老师快乐!

　6. 桃李开了一茬又一茬，学生走了一届又一届，日历翻了一页又一页，皱纹深了一辙又一辙。亲爱的老师，教师节到了，让我们向您道一声：老师，您辛苦了!

　7. 物理老师教会我杠杆原理，英语老师让我认识ABCD，数学老师教会我加减乘除，语文老师让我学会之乎者也。九月十日教师节，我要真诚的说一声谢谢您。

　8. 愿这声祝福，化作一杯茶，滋润您发干的喉咙;化作一盏灯，照亮您下班回家的路;化作一束鲜花，带给您一份清香和美丽;祝老师教师节快乐，工作顺利!

　9. 师者，所以传道授业解惑也;生者，所以求知学习拼搏也;教师节，所以祝福感激呈现也：愿老师每天开心，桃李天下;教书育人，自得其乐;馨德永流传!

　10. 看得破，处处是生机;拿得起，处处是担当;放得下，处处是机遇;想得开，处处都是春天;真性情，处处是朋友;心相连，处处是温暖。祝你快乐永远!

　11. 老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人;老师是粉笔，磨短自己补长学生。老师的事业在天底下最壮丽，老师的称号在人世间最可敬!祝老师幸福健康，永葆青春。

　12. 不是每一位老师都能 修理 歪瓜劣枣，您做到了，不是每一位老师都能让弟子难忘到老，您做到了，亲爱的老师，您的调过皮的学生祝您身体健康，节日快乐!

　13. 儒家鼻祖，是孔子;论道学道，始老子;父母拼搏，为儿子;自小学习，找夫子;没有老师，成傻子;教师节里发段子，拥有聪明脑瓜子。祝越?发?越聪明!

　14. 愿这声祝福，化作一杯茶，滋润您发干的喉咙;化作一盏灯，照亮您下班回家的路;化作一束鲜花，带给您一份清香和美丽;祝老师教师节快乐，工作顺利!

　15. 您是严冬中的炭火，是酷暑下的遮荫伞，湍流中的踏脚石，是雾海里的航标灯?老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!祝您教师节快乐!

　16. 暖暖的春风拂去你的疲惫，炎炎的夏日点燃你的，凉凉的秋雨洗去你的伤悲，皑皑的白雪收获你的喜悦。老师，你为我们掏心掏肺，送你祝福愿你愉快!。

　17. 人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香!

　18. 在国际教师节来临之际，送上我最真挚的祝福，愿天下所有的老师们都身体健康，工作顺利，桃李芬芳，万事如意，平安如愿，快乐分分秒秒，幸福时时刻刻!

　19. 老师，您像蓝天一样纯洁，教我们善良;您像高山一样伟岸，让我们努力;您像大海一样广博，给我们勇气。献给敬爱的老师，让我们永记那些美丽的回忆!

　20. 快乐老师教你忘记烦恼，欢乐老师教你抛弃忧愁，健康老师教你躲避病魔，幸福老师教你享受美好。今天教师节，我请四个老师一起来教你，嘿嘿，感动吧!

我的第一位启蒙老师作文350字

亲爱的杨老师：

您好！

跟您分别一转眼就一年多了，你一切还好吧！我深深地想念着您，还有我的母校。

我生在合肥，长在合肥，小学一年级的时候，您就成了我的启蒙老师。去年，因为爸妈工作的原因，才不得不转学回到我的老家——潜山。我也因此离开了您，我真的舍不得您呀！可是舍不得又有什么用呢？

在跟您相处的一年时间里，您给了我无微不至的关怀，您给了我至真至诚的教诲，这些都让我时刻铭记在心。尤其让我难忘和感激的是，您让我成为了一名光荣的少先队员。说真话，在一年级刚入少先队的时候，我对少先队员还没有什么清晰的概念，更不懂得少先队的历史。只是一般地认为，少先队员就是比别人要好。所以，从那时候开始，我就严格地对待自己，认真学习，乐于助人，尊敬老师，孝敬长辈，热爱劳动。总之，时时刻刻我都要表现得比常人要好一些。因此我获得了一年级的“三好学生”。老师，我要由衷地谢谢您！

二年级，我来到这个陌生的学校。这边的老师也像妈妈一样关爱着我，给我温暖和方向，让我得到长足地进步。在这边老师的教育和关心下，我对少先队的认识也懂得更多了。少先队员是祖国的花朵，是祖国的未来，是党和共青团的得力助手，是共产主义事业的接班人。红领巾代表国旗的一角，鲜艳我红色是无数烈士的鲜血染成的。我们今天的幸福生活是党领导下无数烈士的生命换来的。做为一名光荣的少先队员，看着胸前飘扬着的红领巾，我倍感荣幸和自豪。这份荣誉，始于您对我的殷切期望。老师，我要由衷地谢谢您！

老师，我还依稀记得，您在我们加入先队之前，跟我们讲了许多关于党和少先队的故事，很是精彩，很是感人。我只记得故事中的一个个人物，王二小、潘冬子、小萝卜头……甚至，我也以为“党”也是跟他们一样，是一个伟大的人物。对于其他的，我只是一知半解。您还摸着我的头，让我学习他们。我当时还在想，我现在这样幸福，怎么学他们呀！现在，我终于明白了，伟大的中国 *** 经过二十多年的浴血奋战，建立了独立自主的国家，人民从此当家作主，开始了安定的生活；现在，又经过了六十多年的艰苦奋斗，祖国日益强大，我们都过上了幸福的生活。我们这一代，赶上了好时代，过上了好日子。我们要珍惜这来之不易的幸福，刻苦学习，将来长大了能更好地建设我们的祖国。我懂了，老师！您让我学习他们，是要学习他们的机智，要学习他们的顽强，要学习他们的意志，要学习他们崇高的人生目标。我这些精神的鼓励下，我认真学习，同学们选了我做班长。今年的“六一”，我又荣获了“三好学生”。这些荣誉的取得，离不开这边学校老师的关爱，离不开同学们的帮助，也离不开您对我的启迪。老师，我要由衷地谢谢您！

亲爱的老师，是红领巾让我茁壮成长，让我取得了一些小小的成绩，但我不会因些而骄傲自满。我会戴着鲜艳的红领巾，在党的光辉照耀下，在今后的学习生活中，继承和发扬少先队的光荣传统，努力学习，将来成为一个建设祖国的有用之材。

此致

敬礼

您曾经的学生：余叶雨桐

我最难忘的老师_150字

我的第一位启蒙老师，大家都有，但都不一样。我的启蒙老师瘦瘦的，有一头长长的卷发，小巧的鼻子上面嵌着一双黑葡萄般的小眼睛，烔烔有神。鼻子下面有一张能说会道的小嘴，上知天文，下知地理，讲也讲不完。

她时而和蔼，时而严厉。每当我做对了题目，她那张瓜子脸上就挂满了笑容，那时我开心极了，争取着下次也能做对；每当我做错了事，她的脸就马上由晴转阴，睁大眼睛望着我。那时我害怕极了，连头也不敢抬一下，只能低着头，沉默着。

她非常的照顾我。有一次，我发了高烧，一直退不下去。她立刻把我送到医院，无微不至的陪在我的身边。她经常倒水给我喝，帮我盖被子，还时不时地摸摸我的额头，看看我的烧有没有退下去了?

你知道她是谁了吗？她就是我生命中第一位启蒙老师?母亲。她教会了我走路、识字，更都会了我做人的道理。啊！我爱我的母亲！

《难忘的启蒙》仿写作文

要说我记哪个老师记得最清楚？这当然是我的启蒙老师啦！

张老师是一名年轻的女教师，她有一头乌黑明亮的长发，高高的鼻梁，整天戴着一副只红色边框的眼镜，笑起来，你甚至觉得他是闭着眼睛的。

说到我对她为什么会记忆那么深刻呢？这还要从一件窘迫的事情讲起了。

那次，我因扁桃体发炎而导致舌头溃烂，最后迫不得已跟老师请了病，让医生帮我治病。

我的启蒙老师优美散文

1. 仿写《难忘的启蒙》

我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师。

在六年的学习里，老师不断的变换，教导我：要好好学习，要做对祖国有益的事。要做一个诚实的人。

这句话一直在我身边回响。 我的启蒙学校叫郑大附小，它坐落在一个二七区的一个地方。

我还依稀记得那明亮，宽敞的教室和各种设备、实验室、音乐室……记得在这个教室里我曾经受过许多老师的教育。 那大概是2005年，我上小学六年级的时候。

我们学生组织去鬼屋，骑单车。我也参加在内组织人员有男有女。

两吃玩完回来后，受到了老师的严厉批评，我们小学生骑单车上路，还载人，是一件很危险的事。老师并规定没毕业前不能骑自行车上路，更不载人。

那时侯我还不懂这件事可能带来的后果。后来，当我看报纸的时候，看到有一个小男孩独自骑车上路，和一辆汽车相撞，抢救无效导致死亡，我要谢谢老师对我们的批评挽回一条生命。

我虽然是个女孩，但是我也有顽皮的时候。表扬我的话我已经淡忘了；可我受到批评乃至惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却。

一次，在数学棵上，在自习中，因为我和同桌讲话，让吴老师看见，就罚我多写十道的计算题。我意识到自己的错误，心甘情愿的将十道题写上了。

有一次，在在改《语文学习指导》的时候，学习指导全对，因为我写字不好看，得了良+，老师说：“如果你把字写好的话就给你优。”我感到有一点难堪，不过我心理还是服气的，因为那次写学习指导的时候我确实写的不很用心。

在我的印象里，只有一门课，老师很放宽那就是美术课上，老师让我们尽情发挥。走向同学借东西，老师也不会说些什么。

因为我知道，如果画画缺少一个用具也不行，所以我们可以借东西。 从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。

我想到，老师们在平凡教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。我相信老师播下的一定会开花的。

提问者评价谢谢。

2. 《难忘的启蒙》仿写500字

我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师.在六年的学习里，老师不断的变换，教导我：要好好学习，要做对祖国有益的事.要做一个诚实的人.这句话一直在我身边回响.

我的启蒙学校叫郑大附小，它坐落在一个二七区的一个地方.我还依稀记得那明亮，宽敞的教室和各种设备、实验室、音乐室……记得在这个教室里我曾经受过许多老师的教育.

那大概是2005年，我上小学六年级的时候.我们学生组织去鬼屋，骑单车.我也参加在内组织人员有男有女.

两吃玩完回来后，受到了老师的严厉批评，我们小学生骑单车上路，还载人，是一件很危险的事.老师并规定没毕业前不能骑自行车上路，更不载人.

那时侯我还不懂这件事可能带来的后果.后来，当我看报纸的时候，看到有一个小男孩独自骑车上路，和一辆汽车相撞，抢救无效导致死亡，我要谢谢老师对我们的批评挽回一条生命.

我虽然是个女孩，但是我也有顽皮的时候.表扬我的话我已经淡忘了；可我受到批评乃至惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却.

一次，在数学棵上，在自习中，因为我和同桌讲话，让吴老师看见，就罚我多写十道的计算题.我意识到自己的错误，心甘情愿的将十道题写上了.有一次，在在改《语文学习指导》的时候，学习指导全对，因为我写字不好看，得了良+，老师说：“如果你把字写好的话就给你优.”我感到有一点难堪，不过我心理还是服气的，因为那次写学习指导的时候我确实写的不很用心.

在我的印象里，只有一门课，老师很放宽那就是美术课上，老师让我们尽情发挥.走向同学借东西，老师也不会说些什么.因为我知道，如果画画缺少一个用具也不行，所以我们可以借东西.

从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想.

我想到，老师们在平凡教学岗位上付出的一切不会是徒劳的.我相信老师播下的一定会开花的.

3. 仿写：《难忘的启蒙》

上一年级的第一天，来到学校，周围的一切都很陌生，我天生胆小，所以小心翼翼地挨到教室，见到了正在忙碌的班主任——陈老师。

陈老师留着乌黑的披肩长发，脸上挂着和蔼的笑容，说起话来和声细语，让我一直绷着的神经渐渐放松下来，我开始有说有笑，变得活泼起来。我暗暗发誓：一定做一名优秀的好学生。

有一天，陈老师要选数学课代表，我想：我能不能被选上呢？如果选上了，我该怎么做呢？我就聚精会神地听着，真庆幸，老师居然真的点中了我，那一刻，我真激动，我对自己更有信心了。在课堂上，陈老师是我们严厉的数学老师。

她讲起课来津津有味，遇到难懂的地方，她不厌其烦得一遍又一遍，直到我们听明白。谁要是上课开了“小差”，那准会受到小小的惩罚。

下课后，陈老师又变成了我们的大朋友。一次下课后，我和几个女同学一块玩，陈老师装成大灰狼的样子吓唬我，逗得大家笑弯了腰；还有一次，我在考同学“脑筋急转弯”，陈老师也要我考考她，你看她思考的神情多认真！可是有一天，是我要升二年级的时候，我以为还能和陈老师一起度过二年级的美好时光，可是我却被分到了另一班。

在这短短的一年里，我在陈老师的不断鼓励下，处处表现得很出色，成为同学们学习的榜样。我真想告诉她：“谢谢您，陈老师，我永远忘不了您！”我常常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们，是她们，在我幼小的心灵里撒下知识的、做人的道理，帮我改正了许多的缺点。

在班上，我一直都是一个好学生，老师的表扬是很平常的，但是，也许是老师表扬我太多的缘故吧，那些表扬我大多已经忘却，但老师对我的教育，在我的记忆中却留下了深刻的烙印，久久难以忘怀。记得我上四年级的时候，谢老师总是会带我到操场上去晨跑，但是我呢总是不想跑。

有一次，我跑步的时候心不在焉的，一不留神，踢到了一块大石头，脚一下没站稳，“嘭”的一声摔到了地上，其实那一下摔得并不是非常的重，但是我却大声哭了起来，大概全校的人都听的到我的哭声，我以为这样一来，谢老师一定会跑过来，把我抱起来，像慈母一样的安慰我，叫我好好休息，别再跑了。我正这样天真的想着，这是，领跑的谢老师闻声赶来，看到了坐在地上可怜兮兮的我。

学习委员洋洋正要来扶我，却被谢老师制止了，可笑的是，我还以为谢老师要亲自来扶我呢，可是我万万没有想到，谢老师走到我身边，只是轻轻的在我耳边说：“小谦，快站起来·！老师相信你是最勇敢的，摔到了不要紧，只要站起来就行了。以后，在你漫长的人生的道路上，在你的学习和工作中，你会和今天一样，遇到困难，但是，你要知道，在困难面前伏首称臣的往往是那些弱者，老师知道，你上不会甘愿但一个弱者的，对吗？你一定不要被困难吓倒，要坚强！要擦干眼泪！勇敢的站起来，这样，你才可能通向成功之路啊！”我听了，似懂非懂的点了点头，擦干了眼泪，站起来了，慢慢的跑了起来。

那次，谢老师还特地的表扬了我，要大家向我学习，我的心里美滋滋的，比刚吃了蜜糖还要甜！同时，我也记住了一句话——“跌倒在爬起来”，它将使我终身受益。原来，我是自卑的，就是由于我长的不是很好看，我以为自己是众多同学中名副其实的“丑小鸭”，是罗老师，是她帮我打开了这个心结。

记得有一次，下课了，所有的同学都出去玩了，可就是我一个人坐在座位上，沉默不语，连头都不敢抬起来，罗老师看见了，问了个究竟，她才知道我胆子特别小，没自信，于是，她为了针对我这个问题，绞尽脑汁，试过了许多办法，可我就是一言不发。直到有一天……那天，罗老师决定在班上搞一次朗读比赛，要我们每人准备一篇自己最喜欢的文章，上课是来朗读。

大家都在家里好好用功，连我也不例外。比赛那天终于到了，罗老师先告诉了我们，每个人都要读，不能因为自己不敢读而不读，不然她就会生气的。

同学们听了，满口答应了。精彩的朗读开始了，不一会儿，轮到我了，不知道怎么的，那天，我大胆地有感情的去着，读的很好。

我才刚刚读完，讲台下就响起了一片雷鸣般的掌声，罗老师居然还带头为我鼓掌，我不禁往上一瞟，呀！罗老师是多么美啊，她的笑容就像是一朵盛开的鲜花，笑的多么灿烂啊！那次比赛，我竟得了第一名，同学们也不得不对我刮目相看了，我的心灵终于得到了释放，从那一刻开始，我开始自信了！在班上，我还有一个美名，那就是——“错别字大王”。说实在的，我的字确实是爱写错。

看，这不，我又写错别字了，杨老师把我叫到了身边，语重心长的对我说：“谦谦啊，你怎么那么爱错字呢？看，“戈”字和“弋”你又写错了啊！关于这两个字，老师我就讲个故事给你听吧：在抗日战争的时候，某地有两个相隔不远的村子，一个是戈村，一个是弋村，有一次，八路军正在戈村里开着秘密会议，一个汉奸得到了这个可靠的情报，马上报告给你日本鬼子的翻译官，可是呢，“戈”“弋”两个字那个汉奸也不太清楚，就把“戈”字写成了“弋”字，把他交给了翻译官，于是，日本鬼子就下令到弋村大扫荡，自己也跟着去了，想着能领几快大洋来花花，这不去倒好，。

4. 难忘的启蒙 仿写 一定要自己写的

我时常怀着深深的感激之情，纪念着我的启蒙老师们。

是他们，在我童稚的心灵里播下美好的，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

我的启蒙学堂叫竺西小学，它坐落在江南小镇——宜兴周铁桥的北街外。我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室，和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会。

那大概是1942年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时候。老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次的抗日讲演比赛。

我也登过台。讲演稿是级任老师冯先生写的，记得里面有“人为刀俎，我为鱼肉”这样的话。

学校离北街外营桥边的日本兵炮楼很近，只二百来米。比赛时，专门有人在校门口放哨，见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告，讲演随即暂时停止，大家一起唱歌。

那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

冯先生教国语，也教音乐。她爱穿青竹布的旗袍，有时套一件黑色的马甲，挺精神。

小学的校歌就是她教的。校歌的词和调都很美。

开头的几句是：“竺山屏于东，湖水环流永无穷。莘莘学子乐融融。

术学不尚虚荣，为的是经世致用。……”大概是为了让学生真正学得“经世致用”的本事吧，老师们对我们的要求是很严格的，严格到有点近乎严厉。

那时还没有废止体罚，弄不好，老师会用戒尺打你的手心。 我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老师们都是蛮喜欢我的。

他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却。 在班上，作文和写大字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。

有一次作文，题目是记秋游。在文章的开头，我说：星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻得一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。

陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的涵义，就去问。

先生板着面孔对我说：棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道是长着狗鼻子吗？这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。

以后再这样，就要打手心了。当着全班的面这样说我，我感到有点难堪，不过我在心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和临座的同学说悄悄话了，字确实写得很不尽心。

在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。

而从这种宽严之间，我们这些小学生似乎也领悟到了老师们没有明说的某种道理。 抗战胜利那年，我小学毕业。

祖父母相继去世了，父亲还在大后方，我于是随姑母去上海就读。上海的私立中学英文程度很高，初一就读开明书局的《活用英语》第五册。

家乡的小学不上英语课，我自然跟不上班了。本来，一个乡下孩子在当时的上海，就是容易被人看不起的，更何况有的功课还不行！第二年父亲从大后方归来，我就转学到了宜兴和桥的彭城中学，并在那里做了住校生。

父亲是个诗人，生活在自己的天地里，很少关心孩子。是彭城中学的薛顺乾先生给了我从未享有过的父爱。

记得先生是江阴人，瘦高的个子，爱穿一件灰色长褂，还戴着一副黑边眼镜。上夜自习时，他喜欢看我写作业；监考时，他总长时间地站在身后看我答卷子；他还经常把我带回他自己的宿舍，关心我的冷暖，请我吃他煮的青蚕豆之类。

他那慈祥、亲切、信任的目光，温暖了我孤独的心，激发了我上进的勇气和力量。这一年，在全年级近一百名学生中，我竟然出乎意料地得了第一名。

从此以后，我就重新建立起了对于自己的信心，并且把在上海时一度有过的自卑感永远地扫除了。 从初三到高二，我回到家乡周铁桥，在竺西中学就读。

这里的老师，多数原是著名的江苏省立苏州高级中学的教学骨干和行政领导。他们因为开罪于国民党当局而被解聘，上告法院又遭败诉，于是才决定集体回乡重建竺西中学的。

他们的教学，不仅水平很高，而且极富特色。比如，程西民先生在公民课上就不讲国民党的党义，却告诉我们，世界是物质的，剥削制度是终归要被消灭的。

冯凤璋先生把教学课也讲得十分吸引人。他爱写板书，总是从左上角写起，把所讲的内容全部用板书加以演示，使学生们一目了然。

一堂课下来，正好满满堂堂，整整齐齐一黑板。毕馥真先生教英文，他用原文版的《英文典大全》作语法教科书，引导我们照书本的要求把英文的句子进行图解，不允许我们对句子里任何一个词的含义、作用在理解上有一点误差。

他们一身正气，两袖清风，富于正义感；同时学力深厚，责任心极强。能够在他们的门下受业，实在是我们这些乡下年轻人的莫大。

5. 急

我的启蒙老师老师是辛勤的园丁，是知识道路上的启明星，是点燃自己照亮别人的蜡烛。

六年的小学生活，我遇到了不少老师。每每想起老师，我都怀着深深的感激之情感谢老师，感谢我的启蒙老师们，感谢我生命中的那一盏盏“启明星”。

而最令我难忘的是我二年级的语文老师，她长着一头黑发，衣着并不光彩夺目，却总是端庄大方。那双微微内陷的大眼睛，让你能够看出她为学生的操劳。

初次和我生命中的“启明星”相遇是在升入二年级的第一天。那天是开学第一天，同学们都是被父母送到教室，我却要独自孤零零的走进教室，毕竟父母为这个家付出太多了，整天都早出晚归的。

正想着要走进教室，这时看见一位老师迎面走来，她面带微笑把我领进了教室。自此，我便与这位老师结下了不解之缘。

听了老师的第一节课，我就深深的爱上了语文。她讲课十分生动，同学们听得津津有味，语文课从没有枯燥的感觉。

每节课老师都会用一些巧妙的方法使我们认识对我们而言陌生的“面孔。”慢慢的，班里的成绩是越来越好，老师也激励我们，不要骄傲，要继续努力。

听到这里，同学们都充满了干劲，恨不得立刻再登上新的台阶。而老师也让我明白了一个终身受益的道理：你无法控制生命的长度，但可以掌握生命的宽度。

珍惜时间，努力向上，你一定会成功。时间飞快的流去，老师的音容相貌我却无法忘怀。

舒老师您还好吗？。

6. 该怎样仿写《难忘的启蒙》

我也是六年级的，有缘！

我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师。在六年的学习里，老师不断的变换，教导我：要好好学习，要做对祖国有益的事。要做一个诚实的人。这句话一直在我身边回响。

我的启蒙学校叫郑大附小，它坐落在一个二七区的一个地方。我还依稀记得那明亮，宽敞的教室和各种设备、实验室、音乐室……记得在这个教室里我曾经受过许多老师的教育。

那大概是2005年，我上小学六年级的时候。我们学生组织去鬼屋，骑单车。我也参加在内组织人员有男有女。

两吃玩完回来后，受到了老师的严厉批评，我们小学生骑单车上路，还载人，是一件很危险的事。老师并规定没毕业前不能骑自行车上路，更不载人。

那时侯我还不懂这件事可能带来的后果。后来，当我看报纸的时候，看到有一个小男孩独自骑车上路，和一辆汽车相撞，抢救无效导致死亡，我要谢谢老师对我们的批评挽回一条生命。

我虽然是个女孩，但是我也有顽皮的时候。表扬我的话我已经淡忘了；可我受到批评乃至惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却。

一次，在数学棵上，在自习中，因为我和同桌讲话，让吴老师看见，就罚我多写十道的计算题。我意识到自己的错误，心甘情愿的将十道题写上了。有一次，在在改《语文学习指导》的时候，学习指导全对，因为我写字不好看，得了良+，老师说：“如果你把字写好的话就给你优。”我感到有一点难堪，不过我心理还是服气的，因为那次写学习指导的时候我确实写的不很用心。

在我的印象里，只有一门课，老师很放宽那就是美术课上，老师让我们尽情发挥。走向同学借东西，老师也不会说些什么。因为我知道，如果画画缺少一个用具也不行，所以我们可以借东西。

从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。

我想到，老师们在平凡教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。我相信老师播下的一定会开花的。

我入学的那天，母亲早早地领着我在教室门口不安地站着。虽说早就托人说好，可母亲还是显得很小心，毕竟这是一年级的下期，早就过了正常入学时间，像我这样从下期开始学习的，就连插班生也不是。说好了先寄读一个学期，来年九月一年级上期招生时再正式入学。

　教室在旧祠堂里，往南开的正门进来，迎面是方形的天井，天井很脏，除了满地的纸屑还有岁月酿就的尿骚味。一年级教室就在天井左边一个阴暗的小房间里，往里看去，一张张兴奋的小脸上阴晴不定，有人把桌子锤得山响，夹有清脆的吸鼻涕声。我贴着教室的一边门框，身子直往后缩，把母亲拱得直往天井里退，踩了一脚的尿骚味，母亲气得地打了我几巴掌，我很想哭，还有一种想尿尿的感觉。

　这时，耳边忽然传来绵软的外地口音:很轻，就在眼前，却还像在老远老远的地方缥着似的；很软，像入口就化的麦芽糖，甜甜丝丝地缠着缠着，直甜到心里去。我并不记得当时她说了些什么，只是觉得好安祥好亲切，一时所有的紧张都消失了，只是眼睛眨也不眨地看她。她好美，柳叶眉，樱桃嘴，奶奶故事中的仙女都长这个样。她的身上有一种好闻的味道，淡淡雅雅的，就像刚出屉的粿叶上混着的那种温馨的清香，像夏夜的一丝轻风和暮色中的几缕炊烟一样令人迷恋。

　她就是我的一年级老师，大人们都叫她“荷兰嫂”，据说是因为她男人就叫“荷兰”，但我一直觉得也可能是“河南嫂”，指不定她的老家就在河南。

　“荷兰嫂”从不骂人，总是细声细气地说：“别吵——别吵——”，她那拖着长长尾腔的外地口音，让下边的孩子笑得更欢了。这时她会皱起眉头，用手在桌子上连续拍上三下，动作很轻很轻，最后一下拍在桌面上时，她的眼眶有点红。孩子们看她的神情，都知道真生气了，于是就不敢再笑，都瞪着眼睛看她。我们都怕她哭了。

　她更不打人。鞭子在她手里显得那么灵动可爱。她选的是最细最软的竹条，尾梢一点，我们便可着噪门跟着她念：“ɑ——о——e——”。

　她是代课老师，到现在我也不知道她的学历，心理学和教育学对于她一定是很奢侈的东西。但她用最本真的母性让班上玩心最重的孩子也把上学当作了开心的事。

　一个学期很快结束了，期末考后，“荷兰嫂”很认真地向母亲建议：“直接读二年级吧。这孩子很优秀，比班上的其他孩子都好。”

　于是，我上了二年级。教二年级的是华教师。他走路好快，永远风风火火的，似乎在赶着什么事，两只手大幅地前后甩摆，双胯也扭得特别凶，远远地看着，有点婀娜。印象中他总是踩着点来到教室，预备钟声中，华老师把犁铧或锄头靠着教室外的窗台放好，不顾扎着的裤管上还沾着星星点点的泥巴，便急步地来到了讲台前，开始了一节课的教学。华老师上课也很投入，手中的粉笔把黑板咬得吱吱作响，一笔一画都像在跟黑板较劲，有时上到忘情处，他便半蹲着马步，一手拿着粉笔比划，一手指向班上的同学，撅着屁股，不断地向黑板的另一角退去，嘴里说着：“再来！再来……”

　华老师不但字写得好，画也画得好，课余时，他会用家里的地瓜，精心刻上红五星、鱼、花鸟等图案，沾上印泥，在优生的作业本上留下一个个精美的印记。这红色的印记成了许多孩子认真完成作业的动力。从此，我对美术有了特殊的情感，从小学到初中，我的每一本书上都是密密麻麻的小人画像。

　他让我们最早明白了什么是“幸福”。教到“幸福”一词时，他拿粉笔在黑板上画，先画一个宽大的庄园，庄园中有个池塘，池塘里有一只红鲤鱼跃出水面，池塘周边一排排的果树……然后我们就一起读“幸福”，读完之后，他眉头微挑，鼻孔亮开，嘟着嘴型，嘴角上扬，似乎是嗅到了幸福的味道。

　他让我们明白：幸福是这样的简单、真实、从容和具体。他说幸福需要努力，然后我们又一起读：“努力——努力——”

　他似乎什么都会，后来还开过自行车修理店和食品加工作坊，就连村上的“民乐队”他也参加，碰上红白喜事，会看到他走在队伍的中间，端着把胡琴，“咿咿呀呀”地拉着……他永远兼职，似乎永远有种能把生活点燃的热情。

　许多年以后，我从一个叫做“教育之窗”的频道上，看到一个矮胖的学者，不时地用手推着镜架，在那滔滔不绝地说着“生命化教育”，于是我又想起了华老师诠释的幸福以及他满腔的.生活热情。

　三年级以后教我们的老师就多了，教数学的是韩老师，高高瘦瘦的个子，粗糙黝黑的脸上写满了岁月的沧桑，据说他很早丧偶，膝下拖着一对儿女，教我们时她女儿正读一年级，和她父亲一样地黑瘦，怯生生的样子。

　韩老师话不多，除了上课，平时极少开口，也基本不笑。我记得他会帮我削铅笔，到座位前和我们说话总是半蹲着身子。他是唯一一个路上碰见了孩子，能和孩子问好的老师。有一回，我们几个孩子帮他拎了一小袋东西，没想到他竟然非常认真地和我们说“谢谢”。

　最让我们觉得不可思议的是：他的女儿竟然经常被高年级的同学欺负，而他也从来不护犊子。有一回我就亲眼看见他拉着女儿的手和一个高年级的孩子在那边理论，一字一词极其诚恳。

　他让我相信：人生而平等。

　于是，我的内心无比渴望这种平等。从此以后，当别人欺负我时，我虽然还会哭，但我会悄悄地扬起头，斜视的目光中传递着内心的倔强，我希望他们也能明白：你打得过我，但不代表你就比我强。这种无声的表达没有使我变得更强大，但却让我变得更豁达。

　许多年以后，在他的葬礼上，我才忽然发觉：他的谦卑和平和已经深深地影响了我个性的形成，一种朴素的平民化思想已经深入我的灵魂。

　那时，我已成年。

　四年级上期期末的时候，我们认识了郑老师。那几天，天气特别地冷，孩子们打满补丁的衣袖上，反复擦拭的鼻涕冻成了硬硬的碴，裹得严严实实的孩子一个个臃肿得像个球。

　那时实行期末质量检测，不同学校互派老师监考。开考的钟声敲响之前，进来了一个略矮微胖的老师，留着八字胡，走路有些外八字，同学们在底下悄悄地说：“有些像鸭子。”不知老师是否听到了这话，他狠敲了下桌子，盯了大家足足有两分多钟，开考的钟声都敲了，也不见发卷，大家心里都有些发毛。

　终于发下考卷了，众人都老实了很多，谁也不敢吭声，教室里只有“刷刷”的答题声。终考前几分钟，大家都有些松懈，有的孩子开始不安地挪动身子，那个老师便从椅子上挪下站了起来，这时一阵悠悠扬扬的屁声，拐着弯羞羞切切地传达出来。全班一阵哄笑。那个老师却也不气，只似笑非笑地看着大家，足足几分钟，直到收卷的钟声响起，许多同学才恍然惊觉。于是考后的一整个寒，“阴谋论”便在我们同学之间广为流传，大家都觉得这个老师心机太深。

　没想到，第二个学期，他便成了我们班的新任老师。

　郑老师是我见过的第一个公办老师，他善于不动声色地把孩子收拾得服服贴贴。郑老师高深莫测，就算在冷着脸骂人，八字胡也总是跳着一种不知揶揄还是自得的笑，甚至打人时，也有一种从容平和的笑意。

　于是，我开始对教师这个职业充满了膜拜：那是一门真正的艺术！

　他对我很好，眉梢胡子间的笑意，像阳光一样照亮了我的生活。他的高深让我感受到了生活万花筒般的多彩。有时半夜里我会翻个身支起肘子，在那痴痴地想，想那笑意后面深如大海的奥秘。

　是他让我发现了自己“出类拔萃”的天赋，他总是不吝各种极尽赞美之辞在各种场合夸我，夸得我走路都有一种要飞的感觉，是他把我夸出了自信，夸出了知名度。

　那年小升初考试之后，他从镇上集中评卷回来，逢人便说我的一篇作文全镇得分最高，很快连我母亲和邻居也全知道了，那几天的日子是整个小学阶段最幸福的。

　后来，我也当了老师，有时我也会这样地夸着我的学生。我知道，那是激励，，虽然你肯定没那么好，但这种激励会给你一种自信。

　五年的小学生活结束了，还系着红领巾的我们上了初一。初一也在原来的学校，附属于小学，不过，搬了教室。在祠堂北面100多米的空地上新砌了一排砖房，那是我们的新家。

　熊老师教我们语文。熊老师黑，中等个头，但举止间非常"文化"，就连腮帮的肉似乎也充满了学问。他说话时喜欢停顿，让表情在两腮之间蓄势，微张的唇齿之间酝酿着饱满的情感，这时他的眼神很深思，锃亮的额角写满了睿智。

　他喜欢天马行空地上课，有时一节课能上一篇课文，有时两三天也上不完一篇课文。记得学到《故乡》时，熊老师便从豆腐西施聊到了祥林嫂，从祥林嫂又聊到了阿Q，进而聊到了孔乙己，最后聊到了狂人……三天多的时间几乎向我们普及了一回《鲁迅全集》。

　我们爱听这样故事性十足的课，所有人都喜欢他的这种随性和浪漫。

　他在课上给我们讲《第二次握手》，浪漫的情感故事令大家如痴如醉；他在课上给我们讲《奇怪的脚步声》，恐怖的悬疑令全班鸦雀无声……

　他甚至让我们用文字把他讲的故事写下来。记得当时我花了将近一个星期的时间写下了长达一两万字的《奇怪的脚步声》。在这一个星期左右的时间里，我沉浸在自己的故事中，我被自己一次又一次地感动……这个作品打动了熊老师，从此，我是他最得意的门生。

　他毫不忌讳地表达自己的观点，指点江山、踌躇满志的神情令人膜拜。

　那年的夏夜，他忽然兴致勃发，带了我和其他十几个孩子步行三四里路来到邻村的一个露天场地上看**。那晚的**放的是《小花》，熊老师向相识的人要了条长凳，我们挤着坐了，还有几个就半蹲着，围在他的身边。那夜月朗星稀，轻风撩人，嘈杂的露天场地上人越来越多，就连西南角的半堵残墙上也坐满了人，聊天的、嗑瓜子的、穿行的……如同一个闹市。不时还有人在东南角的暗旮旯里小解，尿骚味混着远处田野的清香，酿着夏天特有的气息。唯有熊老师！始终端坐的身影，永远饱满的情绪，大气宽阔的额头，那是文化人才有的神。跟着熊老师，我们觉得自己也超凡脱俗了，大家都用虔诚的眼睛看着银幕，有时也看着老师。当银幕上刘晓庆拖着担架上的唐国强，随着插曲《绒花》，在石阶上一步一个血印地跪行时，熊老师的喉结上下滚动，就连两腮的肌肉也在随着音乐的节拍律动，情绪饱满得似乎要把脸部的表情撑破……那一瞬间，我们都看到老师眼角晶莹的泪。于是，我们眼角也有晶莹的泪。

　熊老师浪漫的个性像酵母一样地激发着我们的想象力。我也变得更爱做梦了。有时我会梦见自己站在高处，也像熊老师一样地踌躇满志、意满志得：抬望眼，天高云淡，海阔天空；环顾四周，是挥舞的双手和山呼海啸般的欢呼声……一觉醒来，却是半人高的麦垛，还有母亲愠怒的眼神。涎水濡湿了领口，还有一只长腿的小青蛙从我唇边蹦过……

　长大，就是这样地不期而至。我发觉自己时常活在一种感动的情绪中，如同每一个夏天的清晨，潮湿而又温暖。我开始也会像成年人一样地思考了，我在思考自己的未来和人生……