翠鸟课件_翠鸟课文板书

2024-09-22 10:23:05

1.三人行语文工作室工作总结

2.2008年上半年人教版小学语文三年级的课文篇目和教案

3.北师大版小学六年级下册语文课件：《山中杂记》

4.三年级语文下册哪课好讲

5.仿写一句含有比喻反问的话

6.北师大版小学三年级语文教案

7.描写人或动物动作，写一段话

翠鸟课件_翠鸟课文板书

2020年小学一年级科学活动说课稿

教师要让学生能说出科学课学习的内容和方法，能提出关于科学感兴趣的问题。以下是我整理的小学一年级科学活动说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学一年级科学活动说课稿范文一：让我们从观察开始

一、教学目标

1.科学知识

了解各个感官的作用,认识西瓜的特征。

2.科学探究

初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。

3.科学态度、STSE

意识到观察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研究精神。初步树立保护自己和他人感官的意识。

二、教学准备

分组材料：西瓜(完整的和纵切一半的)，湿纸巾，塑料小叉子或牙签，小餐碟。

教师准备：水果刀，砧板。

三、教学时间1课时

四、教学过程

(一)教学导入

教师出示西瓜，提出学习任务：学习科学，让我们从观察开始。首先，我们以西瓜为例学习怎样观察。

(二)新课学习

1.整体观察西瓜

(1)分发材料：各组1份完整的西瓜

(2)以小组为单位，引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听等方法观察。

(3)交流观察后的发现。例如西瓜的形状、颜色、花纹，拍打时的声响等。

2.由外到内继续观察西瓜

(1)分发材料：各组1份事先切开一半的西瓜

(2)各组由外到内继续观察

教师巡视、指导，引导学生将感官、功能和可发现的西瓜的特征结合起来(如：眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹;手——触觉——光滑程度、硬度;耳——听觉——声音;鼻——嗅觉——气味;舌——味觉——味道)等。

3.品尝西瓜，描述味道(舌——味觉——味道)

4.小结

说一说：西瓜是什么样的?我们是怎样知道的?

用各种感官对西瓜的不同方面都进行了观察，才能对西瓜有比较完整的认识。

5.讨论延伸

上述感官除了帮助我们观察西瓜的方方面面之外，在日常生活中，感官还帮助我们发现了什么?

6.保护感官

(1)辨识哪些行为有损感官健康。

(2)总结正确保护感官的方法。

(三)讲述法布尔的观察故事。整理材料、下课

小学一年级科学活动说课稿范文二：走进科学

教学目标

一、科学知识

1、能说出科学课学习的内容和方法

二、科学探究

1、能提出关于科学感兴趣的问题

2、能对吹纸片的结果进行设

3、能用语言描述观察的结果

4、能与同学讨论、交流自己的发现

三、科学态度

1、能对科学课学习的内容表现出深厚的兴趣

2、能如实地描述观察到的现象。

3、能与他人分享交流、进行合作学习。

教学准备

一、教师准备：课件A4纸，剪刀一把，直尺一把。

与本课有关的科学现象、科学实验的或。教师可以准备不同领域的资料，如地球宇宙领域，生命领域、物质领域、工程与技术领域等，让学生全方位了解科学。

二、教师与学生共同准备

A4纸一张，纸片两张，剪刀一把，直尺一把。

教学过程

一、情境导入。谈到科学，我们会想到什么?

“同学们中，从一年级开始我们要学习一门科学课，我们要一起走进科学”。“谈到科学，我们会想到什么?”

用头脑风暴，让学生充分交流，大胆发言。给学生心理上的安全感。

聆听学生发言。

看课本的。让学生自由提问：花儿为什么有各种颜色?雨是怎样形成的?气球为什么会飘在空中?火车怎样跑得更快?

看课本。让学生明白科学包罗万象，科学就在我们身边。科学课学习是从发现和提出问题开始的。

二、向两张纸片间吹气

1、情境导入刚才同学们提到学习科学会做各种有趣的实验。下面就开启我们的科学之旅，一起走进科学的大门，动手研究，体验科学的奥妙与神奇。

2、提出问题：向两张纸中间吹气会出现什么情况?

3、做出设。

4、实验验证。两人一组进行，一人进行实验，一人记录。变换角色，重复实验。实验方法指导：先将两片纸垂直放下，静止。旁边同学不要走动，不要有电风扇等因素干扰。先观察静止时的纸片状态，然后向纸中间用力吹气，观察纸片变化。

5、实验结论：通过实验得出纸片会向中间靠拢的结论。

6、表达与交流。与同学们交流。简要讲述实验过程。

7、反思与评价。让学生谈谈实验感受。

三、折纸飞机。

1、作品引领。老师先出示做好的飞机，激发学生兴趣。告诉学生我们要作一个纸飞机。

2、掌握方法。打开活动手册观察纸飞机的折法，然后按照上面的方法折纸飞机。

3、技术实践。让学生动物折纸飞机。教师巡视。

4、交流评价。交流自己成功的经验，反思自己失败的原因。自我评价，并对他人作出评价。

5、技术改进。如何飞得远，飞得更高?

小学一年级科学活动说课稿范文三：走进大自然

教学目标1、让学生走进自然，认识自然甚至爱上自然。

2、培养学生观察与表达能力。

3、让学生对本节课所涉及的内容有个初步了解。

4、培养学生对本学科的兴趣和爱好。

教学重点让学生爱上本学科。

教学难点如何让学生爱上本学科。

教具PPT

教学过程

一、课堂常规：

1、师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。

2、学生点到，安全第一。

二、课堂进行时：

翻开书本，读标题：走进大自然。

问：什么是大自然?

学生自由讨论，然后点名回答。

问：我是不是大自然?

生争议中......

师：简单的叙说地球的产生，人类的演变，让学生了解人类是属于大自然的产物。

问：大自然诞生人类，说明它是尊重人类的行为，那么我们作为人类，是否应该尊重大自然呢?

生翻开书本看第2、3页(3分钟左右)

问：河水是从哪里来?

问：花儿是不是都有香味的?(答：当然不是，地球上有20多万种开花的植物，但能散发出香味的只占有一小部分，有的花还很臭

呢，比如说鱼腥草等。)

问：书上还有什么?我们一点一点来看。

师：瀑布，解释瀑布的形成以及世界的几大瀑布：尼亚加拉瀑布、维多利亚瀑布、伊瓜苏瀑布。

茶花：别名叫做山茶花，颜色有红、百、紫、黄等颜色，甚至有彩色的。属于“十大名花”中的第八，世界名贵花木之一。品种多达2000种，中国有其中的300多种。21教育网

翠鸟：吃鱼和甲壳类等多种昆虫，世界上有15种，中国仅有3种，分别是：班头、蓝耳、普通三类。21cnjy

珊瑚：是一种动物，可用作装饰品，也可以药用。

鱼：现在大约有32000多种，是最古老的脊椎动物(适当给孩子带入脊椎动物的定义，但不要太深)。吃鱼可以健脑、补钙、养血、防畸变等。特殊的鱼有：世界上最快的是旗鱼;会飞的鱼是燕鳐鱼;会走路的鱼是龟壳攀鲈;会发声的鱼有康吉鲤、电鲶、箱鲀、海马等;

会发电的鱼有电鳝、电鲶、电鳗。电鳐等;会发光的鱼有：带鱼、龙头鱼、烛光鱼等。21?cn?jy?com

世界十大天然石拱：

美国——虹桥(世界)、德里克特拱门

英国——杜德尔门

中国——仙人桥、阳朔月亮山、西普顿石拱门

法国——普安特石拱桥

澳大利亚——伦敦拱

马其他——蔚蓝之窗

猪笼草：野生的共有170多种，广东只有一种，园艺种有1000多种。

火山：一种常见的地貌形态。

分类：活火山——指尚在活动或周期性喷发，旺盛时期死火山——指曾经发生过喷发，但有史以来一直

未活动过的

休眠火山——指有史以来喷发过，但长期以来处于相对静止

三、小结：

布置作业

1、巩固今天所学。

2、与家长和朋友分享今天所学。

3、查找有关星星的故事。

三人行语文工作室工作总结

三年级语文上册第五单元是习作单元，语文单元要素是“学会留心观察周围的事物，体会作者的细致观察”。为达成目标，我们三年级语文组在教研时结合单元交流平台中的重点，在学习了《搭船的鸟》这一课就开始渗透观察方法。作者去祖父家的船上偶然一次看见一只搭船的翠鸟，于是对其进行了观察，不但发现翠鸟的外形很美，还经过进一步细致的观察，发现了翠鸟动作的敏捷。第二课《金色的草地》是作者在不同时间段内留心观察，发现了草地早上、中午、傍晚的颜色有变化，并且又进一步细致观察，发现了草地变化的原因是因为蒲公英的花会张开、合拢。

为让学生体会细致观察，在上课时，我抓住关键词，让学生认真去体会。草地的“可爱”之处和蒲公英的“有趣”之处表现在哪里？让学生深入地去体会课文，由此让学生知道，在不同的时间段内对同一事物进行连续的观察，这就叫做细致观察。刚上三年级，在课堂中直接告诉学生，可能他们还不太理解，我又把突破学习难点作进一步思考，同时也在寻找时机，让学生真正体会到细致观察就一定会有新的发现。

? 下课后，我把观察点锁定在教室内，让学生观察观察我们教室内有哪些事物也在发生着变化。布置下来，他们的小眼睛在教室内开始寻找，我接着告诉孩子们：“不要急于一时，你只要留心，说不定会有不一样的发现。”他们听了，有的会心点头，有的面露微笑，有的眉头紧锁……

延时课时，教室里特别的静，静得只能听到同学们的写字声。这时。忽然有一阵歌声唱起来了，大家循声望去，忽然发现大屏幕上的倒计时不显示了，开始播放起广告啦。我和张老师都没动，这是怎么回事儿？

同学们被突如其来的歌声吓了一跳，也感觉太奇怪了，四处张望着。“老师，应该是苍蝇。”突然听到有同学说，“老师那有一只苍蝇，”“应该是那只苍蝇搞的鬼吧！”我和张老师也在仔细看，发现除了一只苍蝇在黑板前飞来飞去，还真没发现其他可疑对象。张老师拿起蝇拍驱赶苍蝇，我赶紧说：“别拍！留着我们有大用。”

“同学们，刚才我们发现一只苍蝇来到延时课，给我们播放歌曲，真有意思啊，如果我们再细心观察，我觉得这只苍蝇会给我们带来更多的乐趣呢。它可以成为我们写作文的素材。”我不失时机地告诉同学们。

? 同学们一听可来劲儿啦，有的孩子回家就在循环日记中写了《调皮的苍蝇》，拿到学校让我看，我内心欣喜。

第二天下午第三节课，在我上课的时候，屏幕上的文字转来转去，正在听课的同学们大声喊：“麻老师，苍蝇又来捣乱啦，你快看，他拉着我们的文字转来转去，汉字好像跟着他在跳舞呢。”同学们的话匣一下子打开啦。我们的讲课就停了下来，心想，我何不和同学们一起来观察这只苍蝇呢。

接下来的发现特别可笑，苍蝇一会飞到上面，一会又飞到下面，一会飞到左边，一会儿飞到右边，我想大概这只苍蝇也是感觉特别好奇吧。他拉着文本框转来转去，把那一串文字拉到了底下，把课件儿都给改变了。笑声充盈着我们三一班的教室。

? “老师，我们又可以写作文儿啦，昨天那只调皮的苍蝇在延时课来搞怪，今天他又在我们的语文课上来调皮，真有意思。”贝怡眼睛里闪着灵光笑着说。

我发现时机到了，我就告诉同学们：“对呀，昨天是我们的第一次发现，我们发现这只苍蝇来给我们开电脑啦，我们就感觉特别的有趣。那么今天又发现这只苍蝇一直在我们教室和我们一起上课，经过我们细致地观察，发现他又会在屏幕上拉着汉字跑来跑去，他觉得快乐，我们也觉得快乐，他给我们带来了不少乐趣，可真有意思？这就是我们进一步细致的观察所得到的。那么昨天和今天的观察，就是我们在不同的时间段内对同一事物——“苍蝇”的观察，我们要是能把观察到的写成作文，那可真了不起。”

这时有同学说：“老师，我回家一定要把这篇作文儿写出来。”我微笑着点点头，因为“双减”政策，不能给学生留家庭作业，又一想是学生的意愿，随他们写吧。第二天，同学们就把自己写好的作文儿拿给我，我看了心里特别的欣慰。我发现有时你去给学生讲如何留心倒真不如在生活中教学生留心，这样，孩子门规在不知不觉中学会了如何留心观察，怎样去细致观察。本节课的目标在两天时间内才算达成，我相信在以后的学习生活中，他们定会是一个留心的孩子。

2008年上半年人教版小学语文三年级的课文篇目和教案

　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨坐下来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我收集整理的三人行语文工作室工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

三人行语文工作室工作总结1

　时光飞逝，转眼一个充满挑战与机遇的学期即将结束了。本学期我“三人行”语文工作室人员在校教研室的引领下，在学校领导的帮助下，根据学期初的教学工作，有目标，有，有步骤地开展教育教研活动，集聚成员集体智慧，促进专业成长，努力提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率。现将一学期工作总结如下：

　 一、加强学习，丰富内涵

　1、自主学习与相互学习相结合

　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。我们倡导将学习作为生活常态，并用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。本学期，工作室成员继续加强理论学习，坚持每月认真阅读一、两本教育教学专刊，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，并且写好读后感受，在工作室内进行交流。

　通过名师工作室网站、讲座、公开课和集体备课等多种形式，与广大教师进行对话、交流，相互学习，相互补充。毫无保留地提供自己的见解，并谦虚地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，实现“互惠学习”，共同进步。

　2、走出去，请进来相结合

　充分利用教师外出听课，培训的机会，学习各位名师的教育思想和实践经验，分享他们的教育智慧，回校后在工作室成员内进行交流，实现共享，为工作室成员的专业成长打下比较坚实的理论功底。

　 二、课题研究，深入钻研

　本学期带动工作室成员积极积极参与省级课题《拓展阅读》课题研究，督促并鼓励工作室全体成员深入思考，积极撰写教育教学论文，并积极参与学校课题沙龙活动，让每个工作室成员对课题有了更深入的`理解，自身得到了提高。

　 三、课例研讨，磨出精彩

　继续组织工作室成员积极参与课堂教学改革，提高业务水平。结合相关教研活动，组织课例研究，每次课堂教学活动前，上课成员要提前准备好课文复印件；非上课成员要事先熟悉教材，解读文本，为更好地听课、评课做准备。活动用指导课与评讲课连续教学的形式，展现一个完整的教学过程，为“拓展阅读”教学模式起到积极的指导作用，为课堂教学改革提供成功典型，发挥工作室的辐射带动作用，促进了工作室成员业务素质的快速提升。

　 四、更新博客、共享

　本学期，工作室进一步完善“名师工作室”网站建设。本工作室室成员自主选择，明确职责，不定时地上传优秀教案、课件、教学论文等优质，每周至少上传一篇教学反思、教例评析等，一篇教学反思、教例评析等，努力做到天天上网，将个人所得与更多同行分享，以期共同进步。

三人行语文工作室工作总结2

　本学期，“三人行”语文工作室继续集聚成员集体智慧，促进专业成长，努力提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率。同时，密切配合国培，为学校小学语文教育教学发展服务。现将一学期工作总结如下：

　 一、加强理论学习，丰富理论素养

　1.倡导自主学习。

　我们倡导将学习作为生活常态，并用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。本学期，工作室成员继续加强理论学习，坚持每月认真阅读一、两本教育教学专刊，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，并且写好读后感受，在工作室内进行交流。

　2.鼓励相互学习。

　通过名师工作室网站、讲座、公开课和集体备课等多种形式，与广大教师进行对话、交流，寻求相互学习的机会。毫无保留地提供自己的见解，并谦虚地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享人力与物质，实现“互惠学习”。

　3.虚心向专家学习。

　充分利用外出听课的机会，聆听各位名师的教育思想和实践经验，分享他们的教育智慧，回校后在工作室成员内进行交流，为自身的专业成长打下比较坚实的理论功底。

　 二、参与课题研究，拓宽辐射平台

　本学期带动工作室成员积极积极参与市级课题《言意兼得的语文教学研究》，督促并鼓励工作室全体成员深入思考，积极撰写教育教学论文，李美琴、宋月华、吴春燕、李秀文等成员在溧阳市各项评比中均获得优秀奖项，并积极参与学校课题沙龙活动，让每个工作室成员对课题有了更深入的理解，自身得到了提高。

　 三、扎实课例研讨，促进专业发展

　积极参与课堂教学改革，提高业务水平，张琴波校长急他人所急，临危受命参加蒙城国培，《翠鸟》一课两课时连上上得精彩，上出特色。溧阳市基本功竞赛中李美琴主任获得一等奖殊荣。结合相关教研活动，组织课例研究，每次课堂教学活动前，上课成员要提前准备好课文复印件；非上课成员要事先熟悉教材，解读文本，为更好地听课、评课做准备。活动用指导课与评讲课连续教学的形式，展现一个完整的教学过程，对中年级作文教学起到积极的指导作用，为课堂教学改革提供成功典型，发挥工作室的辐射带动作用，促进了工作室成员业务素质的快速提升。

　 四、活动及时上网，实现共享

　本学期，工作室进一步完善“名师工作室”网站建设。本工作室将具体分解网站工作，自主选择，明确职责，上传优秀教案、课件、教学论文等优质，工作室成员每周至少上传一篇教学反思、教例评析等，努力做到天天上网，提高了点击率。

北师大版小学六年级下册语文课件：《山中杂记》

://.zhaojiaoan/soft/list.asp?classid=31

2008-07-22 15:53:59 新课标人教版三年级语文上全册教案[三年语文教案]

人教版三年级语文上册教案第一单元 1我们的民族小学2金色的草地3爬天都峰4槐乡的孩子◎语文园地一第二单元 5灰雀6小摄影师7奇怪的大石头8*我不能失信◎语文园地二第三单元 9古诗两首10风筝11秋天的雨12*听听，秋的声音◎语文园地三 ※古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》第四单元 13花钟14蜜蜂15玩出了名堂16*找骆驼◎语文园地四第五单元...