美文早读批注与仿写的区别_美文早读批注与仿写的区别和联系

1.仿写早读材料

2.以早读为题仿写沁园春雪

3.从百草园到三味书屋仿写作文

4.初二下半学期的一些学习问题。加分！

如何高效开发利用高三语文早读课　/ 吴超

心理学知识告诉我们：清晨，人没有前摄抑制，此时记忆一些识记类的内容较为容易，是记忆的黄金时间。如果我们在努力提高语文课堂教学有效性的同时，重视研究和高效利用语文早读课，科学地利用好这一黄金时间，使学生养成良好的读书习惯，将有利于补充、巩固、深化和拓宽语文课堂教学内容，使早读课成为语文学习的一个重要阵地，且可以改变学校追求升学率而带来的学科尴尬处境。然而在实际的操作中，语文早读课存在着单调、乏味、无序、低效等现状。到了高三复习阶段，这种现象尤其严重。笔者就如何高效开发利用高三语文早读课进行了初步的探索。下面从高三语文早读课的现状、问题原因、开发利用策略等方面谈谈个人的看法。

一、不容乐观的现状

1.目标不明

很多老师对高三学年早读课的目标缺乏整体的构建，也未对每学期的早读课目标进行深入思考，甚至对每节早读课目标也缺乏明确的认识。对于学生而言，随心所欲朗读就更成为常态，究竟读什么，达到什么目的都不很清楚。

2.内容不定

早读课究竟读什么，老师没有具体的引导，学生自己也不很清楚。有读白话文的，有读文言文的，有读的，有读散文的，有的读字音、成语，有的读课后要求背诵的几篇课文等。朗读处于无序状态，盲目性和随意性很大。

3.形式单一

大家都明白早读在于“读”，但怎样读，却是许多老师没有认真研究的。一节早读课下来，基本上是学生独自朗读。长时间单调朗读，会让人觉得枯燥乏味，产生厌倦情绪，自然，早读课堂也会显得沉闷。久而久之，早读课的声音越来越低小，同学们越来越不喜欢早读，不少学生便利用早读时间做作业。

4.效率低下

在40分钟的早读课后，当你问学生：早读有什么收获吗?很多学生只是笑而不答。这说明许多学生在早读时只是读读而已。我们还看到，尽管一个学期有几十节早读课，但考试的时候，要求背诵默写的内容好多学生还是不能写出或不能全部写出。

二、令人深思的问题

形成语文早读课无序低效的原因很多，大致有三：

1.管理措施不到位

从学校管理层面上来看，很多学校把主要精力放在课堂上，很少去关注早读课，更不必谈提高效率；从老师指导层面来看，主要表现在：迟到，中途退场，对学生违规行为视而不见，借早读处理班务等；从学生层面来看，主要表现在：自制能力差，不出声等，甚至做小动作、睡觉、上厕所等。

2.责任意识不到位

很多语文老师未能在思想上高度重视早读课，甚至利用早读课批改作业、备课、看其他书籍或发手机信息。而对早读课缺乏准备，缺少性，缺少目的意识。布置的内容或者太单一，或者与教学进度不一致；有时就干脆“放羊”，不布置早读内容，学生喜欢做什么就做什么，早读课没有目标，效率极其低下。

3.辅导方法不到位

在早读课的行为主体上，老师认为是学生的事，只要学生读就行。一些学生本身并不真正知道自己该朗读些什么，该怎么朗读，不少学生翻到什么读什么，缺乏，带有很大的随意性和盲目性。有的老师只起守学生、管纪律的作用，只强调学生是否在读，只满足早读课书声琅琅的氛围，至于学生读什么，读得怎样，缺少具体的针对性的辅导。

三、开发利用的策略

1.明确早读目的

《语文课程标准》明确指出：“语文教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”有效的早读可以激发学生兴趣，燃起学生学习语文的渴望和热情，可以培养学生审美情趣，加深对语言美的感悟与理解。日积月累的早读有助于提高学生的审美和文学鉴赏能力。在临近高考的背景下，早读课对高三语文学习来说尤其重要，早读课效率的高低直接影响到语文课堂教学的效果，决定着学生语文成绩的好坏。

2.明确早读目标

早读课也是完整的一节课，要提高早读课效率，首先要明确早读任务。学生没有具体的目标，早读的实际效果不会很大。老师要在早读课前，为学生布置任务，让学生有目的朗读，使他们做到有的放矢，充分发挥其积极主动性，提高其学习效率。

在早读开始时，就可以通过投影或板书的方式，给学生以明确的早读目标。早读目标应包括以下内容：

(1)早读的内容。老师让学生明确本节课读什么。早读范围广泛，但因为时间有限，所以安排的量要适宜，保证让学生在规定时间内完成。

(2)早读的要求。根据不同的早读内容，老师要明确要求，如泛读了解、熟读领悟、背诵默写等。早读的要求要切合学生实际，不宜定得太高，要使多数学生都能完成，从而让学生体验到完成任务、达到目标的成功的喜悦感。

(3)早读的检测方式及注意点。老师在早读的开始就明确告知学生检测方式及注意点，使学生对早读产生动力。

3.系统安排早读内容

“凡事预则立，不预则废。”现代教育要求我们教育工作者对工作有相应的。只有这样，工作才会高瞻远瞩、有条有理，才会全面兼顾、不致遗漏。

语文教师在高三学年之初应该把早读课内容纳入学期教学，将每天早读的内容与达到的目的作为备课内容的一部分，对于每一节早读课还要写教案，针对考点难易深浅的不同情况，有有步骤地指导学生，使每天早读课与课堂教学目标有机结合。

4.创新早读方法

《语文课程标准》明确指出：“语文教师应高度重视课程的开发与利用，创造性地开展各类活动……多方面提高学生的语文能力。”语文老师要积极改变以往晨读课单一的现状，使它成为课堂教学的得力助手。可以根据学生心理特点，结合教材内容，开展一些针对性、趣味性实践指导活动，比如用齐读、比赛式朗读、背诵式朗读、集体朗读、分角色朗读、吟诵读、自由读、接力读、表情朗读、大声读、小声读和默读等等各种形式朗读以活跃早读课气氛，调动学生的积极性，激活学生思维，增强学生的语言表达能力。

5.开发早读

《语文课程标准》明确指出：“语文教师应高度重视课程的开发与利用。”根据高三语文的备考实际，可凭借或可供开发的早读“”有以下几种：

(1)课文。教材(包括读本)的选文多为文质兼美的典范，考试命题也依纲(《考试说明》)据本(教材课文)，所谓“题目在课外，答案在课内”。当然，复习阶段课文不能泛泛而读、盲目地读，应站在一个更高的层次，针对不同文体、根据各自重点有针对性地读，读出效果，读出收获。

(2)基础知识。考纲要求背诵的名句名篇，要求掌握的文言实词、虚词的意义用法，文学常识，易错易混字音、字形、成语。

(3)美文佳作。高考作文的评分标准要求，作文内容要充实有文。语言表达中的仿写句更追求辞藻华丽优美，为了适应高考要求，每天早读课，我们可以印发一些美文和作文素材，让学生进行诵读，或是安排学生诵读平时在积累本摘抄的美文佳句哲理句，或让学生把自己课下摘抄的美文与同桌进行交换朗读。让他们多渠道地积累作文素材。

(4)课堂笔记。课堂笔记体现了教师授课的精华，也凝聚了同学自己的心血，是教材的“袖珍版”、“缩写本”。

(5)试卷。复习自己保存的近期使用的考试卷，一方面可以找出上次或近来考试失误的因素(如题型把握不难、知识缺陷、审题粗心、经验不足等)，避免被同一障碍绊倒两次。

(6)限时训练。这种练习一般有四道选择题(分别是字音、字形、成语、语病题)，几句名言名句默写题。可在早读穿插进行练习或测试。

6.检测早读效果

学生阅读素质的提升，早读课效率的提高，还需要有效的检测手段。早读课的检测有别于课内阅读以考题形式“明察”的方式。其广泛性、多样性和复杂性决定了教师检测手段的多样性、灵活性，或抽查背诵、或集体背诵、或抽查默写、或安排各种学生感兴趣的竞赛活动来设计检测手段，这样才能获得早读的最佳效果。

高三语文早读如能从一开始就做到有、有目的、有安排、有检查，并持之以恒，肯定能很大程度上改变学生早读的随意性和盲目性，同时也能兼顾高三备考实际，从而大大提高学习效率。

(作者单位：阆中中学校)

仿写早读材料

1、字词音形义的复习，初中阶段要求学生掌握的字词并不太多，可以将它们全部归纳出来，记住它们的读音和字形。虽然识记住汉字的音节和字形，有一定的规律和方法，但对于大多数学生来说，强记才是最实用的。

可以每天要求自己在规定的时间里，识记一定的字词，然后进行听写检查。写错的进行重复抄写，再次听写。对于词义，只要能用自己的话说出大概意思就可以。

2、文学文化常识的复习，文学常识是指课文的作品以及课外名著作品知识。在中考中可多以填空或选择题型出现。文学常识在复习时，一定要把作品对应起来识记。也可以用多种方式识记。古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，理解记忆起来有一定的困难。

而且即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进行复习。不仅要复习课文中出现过的，还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面那些未在课文中出现过的。

3、古诗文的复习，古诗文的复习范围比较明确。识记古诗文是基础，最重要的是理解古诗文的含义，能联系实际正确运用古诗文。从学生考试来看，机械识记一般没什么问题，错误最多的就是理解识记。

所以，在复习中，除了准确识记古诗文，还要注意理解诗文中的重点句，如名句、中心句、运用了修辞手法的句子等。

4、语言能力的考查，包括病句的辨析与修改、修辞手法的运用、句子的仿写、补写、排序、宣传语的拟写、活动栏目的设计、新闻内容的概括、口语交际等形式的考查，题型灵活多样这部分内容对大多数学生来说相对较弱，要花大力气，开设专题来复习。

此类题虽然题型多样，但万变不离其宗，只要掌握每种题型的方法和要领，多运用，多练习，加强语文和生活的联系，就能提高语言运用的综合能力，赢得中考。

5、作文是语文试卷中分值最高的一个题目，复习中一定要高度重视，有序训练。一要把握近年来中考命题的特点，二要有针对性地训练，中考作文主要有四种类型:命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文。

针对各种类型作文的特点，做好审题与立意、选材与布局、语言表达等技巧的练习，再辅以美文的赏析、热点素材的储备，在短时间内定会产生质的飞跃，获得大的提升，写出高质量的考场作文，为自己的语文总成绩助力。

以早读为题仿写沁园春雪

哲理语句：

1、不把时间浪费在无益的焦虑上而把时间放在切实的工作上。

2、想要做一件事的时候，不管它多麻烦，唯一办法就是马上动手去做，放在心上反而是一个负担。

人间真情 （二）

⑧爱心是什么？爱心是能鼓起你生命风帆的激励；爱心是什么？爱心是雪中送炭式的资助；爱心是什么？爱心是抚慰你受伤心灵的微笑。

⑨爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

⑩爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾：爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。

⑾爱心是一场纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗一般的恬静； 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得以冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使饱尝痛苦的人尝到生活的甘甜。

⑿爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡献出爱的人快乐，得到爱的人欢笑。她可使家庭美满，使社会安定，使世界和平。关心、宽恕和体谅都是爱，让我们一起把爱贡献出来，给社会，给世界，给人间，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。

⒀爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。

⒁ 热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力；热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力……没有热情，生命的天空就没的色彩。

从百草园到三味书屋仿写作文

早读风光，千里冰封，万里雪飘。望教室内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

初二下半学期的一些学习问题。加分！

1. 从百草园到三味书屋 仿写

从我家后面的阳台望过去，有一个很大的影剧院，相传叫作百草园。

现在是早已和停车场一起卖给先富起来的那些人建别墅藏娇用了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些旧片；但那时却是我的乐园。 不必说屏幕夹杂的斑点，黑白的色调，失了真的配音；也不必说黑灰色的幕布在两边依着，早已看不出原本的红色。

单是影剧院里窃窃的食罗汉豆的声音，就有无限趣味。《地道战》是看了无数遍了，我确信倘若放我在里面，我也一样跃入角色，不会出差错。

有时会看《城南旧事》，小英子的脸一出现，我于是就会跳到前排，伊的脸大大地映在幕布上，此刻回想起来，仿佛是大眼睛、圆面庞的女孩，伊单纯的样子常常让人忆起才露尖尖角的小荷，只是一部**'>**播完我总是要哭，至于原因当时是不明白的，如今也是不明了，陈年旧事在记忆中斑驳，影片也终是忆不起情节了。 白天的百草园比较无味；一放，可就两样了。

里常常要放循环场，写了作业便跑了进去，似乎也不大管我们这群小孩子，只是禁止吵闹。满场跑，更是不行的，总须坐下来安份守已地观看。

耐不住寂寞，我们便跑到二楼，那里墙的上方有一个方孔，透出的光柱空无一物，直直地却在幕布上发生万般变化，我于是无数次成功地在它的协助下将女主角变成长角的怪物，偶尔也有小狗的头，但总是不及人头上长角来得有趣。 这是闰土的父亲传授的方法，闰土却不大喜用。

他说小时玩厌了的，他的父亲便是里负责放映拷贝的工人，偶尔也藏到二楼来与我们一同淘气，女主角长出的角也就格外的大。我曾经问他缘由，我只是静静地笑着道：有很多心情，来不及等到它们老去。

我似懂非懂，只是觉得做人的难又添了一份，再任性胡为之时，往往有些担心，不敢去想将来，而且极想得到里放映工的工作。但直到现在，总还是没有得到。

但再也没有遇见过长角的女主角。 我不知道为什么家里的人非要让我将三味书屋填到志愿里去了，而且还是全国最为难考的导演系。

也许是因为常常在百草园里而不去读书罢，也许在里过分的执迷让人告了状，也许长大了些便常和举着摄像机的朋友在一起罢，父亲总说像是扛着一支枪，又也许是因为零花钱都买了音像资料了罢，……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园去胡闹了，因为求学的地方离家万里，可其实我是更愿意和扛“枪”的朋友们自由的呼吸，哪都不去。

Ade，我的自由土地！Ade，我的长角女怪物和小英子们！…… 教授们都很和蔼且博学，尤其是张教授，其貌不扬，皮肤黑就显得牙分外的白，笑起来便是非洲人的样子。我对他很恭敬，因为我早听到，他本人就是一名极负盛名的导演，擅长刻画国民的质朴与小人物的伟大。

从四面八方听来过，周星驰也很渊博，他创造了一种文化，叫“无厘头文化”，会让人喘不过气来的大笑，仿佛以前从来不曾笑过。我很想详细地知道这个中缘由，必定有一种解释来化解我心头的迷惑，但百草园里的人是不知道的，因为他们毕竟不渊博，现在得到机会了，可以问教授。

“教授，‘无厘头’这种文化，是怎么一回事？……”我上了大课，快到结束的时候，赶忙问。 “嗤——，不知道！”他似乎不大高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不该问这些事的，只要读手中的书，因为他是渊博的名导演，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

我就只读书，正午看资料片，晚上看**。学校里资料丰富，我看的**也渐渐加多，从《阿尔及利亚的战争》到《大西洋城》、《沉寂太阳年》、《悲情城市》，终于到伊朗的《圆圈》。

这些都是曾被影林正派所不愿提及的魔教成果，但他们终于是获了奖了。 同学的父母便是三味书屋的员工，便在校内有一个私人的放映室，虽然小，但在那里却充满自由旷达的空气。

那些疯狂地看片，然后疯狂地撰写影评的岁月实在是一段阳光灿烂的日子。我们在小屋里挤挤挨挨地，其余的空间用来碰撞思想。

我们年轻，我们疯狂地看青春片，那里所有的幻灭与沉沦，不安与绝望都会刺痛我们内心支离破碎的那部分。 同学大喊：“青春！”于是我们放开喉咙跟着台词大喊： “选择生活，选择工作，选择事业，选择家庭，选大电视机；选择洗衣机、车子、CD、电动开罐器；选择健康、低胆固醇和牙医保险、定息低率；选择房子，选择朋友，选择休闲服和搭配的行李箱；选择各种布料的西装，选DIY，怀疑自己是什么东西？看心知 *** 电视，嘴里塞满垃圾食物，最后整个人腐烂到底，悲惨地生一堆自私的 *** 小孩烦死自己。

选择未来，选择生活，问题是 *** 嘛做这些事，我能不能不选择人生，我选别的，太多选择，你选择什么？我选择不选择。”“想改变我？我就像这个世界一样，这个世界是不会被改变的。”

我也曾同朋友拍了一些思路新颖的实验短片，不讲任何专业技巧，没有操作经验，不懂侧光背光，不懂布景……，只有自由，于我们是很相宜的，一切都是心底的声音，一切都是无法从头来过的人生。后来，因为要钱用，便将这些稀奇古怪的想法与手法卖给一个有。

2. 找一篇仿写《从百草园到三味书屋》的作文（500字左右）

不必说绿油油的菜田，高大的杨树，清澈的池水，美丽的花朵；也不必说鱼儿在池塘中嬉戏，鸟儿在树林中打闹，五彩的蝴蝶悠闲地点在花朵上，贪婪的吮吸着花的芬香。

单是半人高的野草丛内就有数不尽的欢乐。这里是昆虫的音乐会，嗓音低沉的蟋蟀道出动听的歌曲，大肚子的蝈蝈儿也时不时唱出高亢的曲调，连萤火虫都提着灯笼，扇动翅膀为音乐会做出完美的配音；这里也是花儿的选美场，清秀的野菊随风舞动，自信的喇叭花举着喇叭向天空不停地吹着春之奏章，还有一些不知名的花儿也都在此争香斗艳，空气中弥漫着花的芬芳；这里更是鸟儿的竞技场，羽翼未满的小鸡练着拳击，优雅的喜鹊一蹦一跳地抢食吃，时不时还会听到麻雀啾啾地叫两声，然后成群的窜上蔚蓝的天空……。

3. 从小学到初中 从百草园到三味书屋作文仿写

初 中 琐 事 出门向前，拐过几个弯，走过衢江公路，便是我现在的学校了。

这里有一扇银白色的大铁门，可能是“年久失漆”，铁门上银光闪闪的油漆已有少许的脱落。毕竟，它始建于10年，至今已有38年的历史。

进入校门之后，得走完三个台阶梯，再绕过学生宿舍右拐，就是我们的教学楼了。我们一（3）班教室在二楼右拐第一个，教室里，有两块长长的方形黑板，前面的黑坂上写着八个蓝色的大字：“自尊自强，自信自爱”，格外显眼。

有些学生进入教室后，班主任便来了，她长得不高，但是有点儿胖，见到我们时，微微向我们笑，一头卷卷的长发，听初二同学说，她是一个很严厉的人。教我六年级的班主任也是一个严厉的老师，不过只是学习上，但在布置家作的时候，如果同学们一起讨价还价，说不定老师心情高兴的时候会把山一样的作业减少那么一点点，既然这个老师很严厉，我就也用这招试试。

于是，我一直等着试验的这一天，终于，在双休日，老师们布置的作业让人难以喘息，我便试着去问了问：“老师，今天的作业好多，可以少布置一点吗？”我趁老师准备去办公室的时候问。 “少布置？不行！”她很不高兴，脸上已出现了恕色——是因为我问的问题吗？ 我才知道进入初中后，不像在小学那样了，学生是不能与老师讨价还价，只要读书，因为学生们成绩好，是班主任老师的一大欣慰。

年纪比我大得多的家长，往往也如此，我遇见好多回了，我父母便是这样的例子，这正应验了一句话，“望子成龙，望女成凤”。 我就只读书，白天上课，晚上自习，老师起初几天还算客气，到后来却严了起来，一个英语字母，都要同学们反复写上好几回，课文加深，作业也加重了，从练字母到写句子再到抄文章。

学校里有个操场，我们一些女同学有空便会成群地来到操场，有的跳皮筋，有的踢键，老鹰抓小鸡的也有，三五成群。不过，要是给老师碰上教室里空无一人，就会布置抄写，控制我们玩耍的时间。

老师有一根教鞭，但并不常打人，也有蹲马步的惩罚，也不常用，常通只是骂几句，然后冲下面说话的学生们道： “读书！” 于是，我们就拿起书本放开喉咙读一阵，真是人声鼎沸，有念“Hello,mum……”的，有念“A,B,C……”的，有念“one,o,three……”的，有念“teacher,student……”的……老师自己也看着书。 老师看书入神的时候，我们是很高兴的，有几个胆大的，便用橡皮作战斗武器，相互打架呢！我是穿珠儿，把线往针孔里穿过去，穿成一个漂亮的形状，读的书多了，穿的珠却少了，因为我把一些小点的都赠给了好友，她们倒喜欢的，可能是没见过吧！把我给的珠，有的挂在书包上，有的系在笔杆上，怎样的都有，还挺珍惜。

不过，不知道她们以后是不是还会留着。我们七年五班真是卧龙藏虎，人才济济。

不必说“全 能冠军”栾垚，“数学天才”王彦霏，“英语达人”潘佳琦，“语文百事通”赵泉州；也不必说运动健将由梓辰在操场上奔跑，爱好广泛的宁静无忧无虑的哼着歌，亦静亦动的赵俊在沉默中思考。单是洋溢在每个同学脸上的微笑，都是那样的灿烂美丽。

同学们在教室里快乐的学习，老师在在课桌前耐心的辅导。若是大家一起朗读美文，最响亮的保准是宋清凯。

还有刘晓菲，如果交给她一项任务，她一定会尽心尽力的完成。还有王玉龙、苗根源，他俩可是班上的开心果。

王玉龙有着开朗的性格，苗根源满脑子幽默的笑料。有人说，班上十个组长，都能认真负责。

我经常把他们相互比较：崔玉是最负责的，曲秋瞳是最自信的，白莹霜是最善良的，王宏亮是最勤奋的，于子俊是最严谨的------好像都没有十全十美的。可是仔细想想，同学们非常团结，全班像一个攥得紧紧的铁拳，砸在任何一个地方，都会留下一个深深地印痕。

进入初中还未满一年呢，母校的形象早已模糊.惭愧啊，惭愧.只是依稀记得，那时那儿的校门口上似乎确凿有着“茶小花园学园乐园“的字迹，现在如何已不得知了. 不必说那鲜花怒放的植物园地，手工制作陈列室里琳琅满目的手工制作品，窗明已净的教室，也不必说人声鼎沸的操场（当然是下课啦），书声琅琅的小松林（仿真植物，我们早读时，都在这里），单是小小的墙根一带就有无限乐趣.那时，小小的我总喜欢春天里的一捧酸酸草，一丁点儿的**星形小花，轻轻一碰便掉了，可我总喜欢摘一大捧的酸酸草，小小的嫩嫩的心形小绿叶，可爱极了.； 到了夏天，墙角根更好玩儿了，花圃上的一种不知名小树（或小花，我也不知道）有着长长的发辫，她的头发软软的，柔柔的，布满绿叶，比柳树下更凉爽.每次中午吃饭时（我们那儿是送饭），我总和一大堆朋友们蜷在墙角，让校门与植物为我们遮阳.； 秋天是比较无味的，可一到冬天，就大不一样了，下雪后，可以堆雪人，打雪仗。

出太阳时，可以在掉光了叶的树荫下玩儿，阳光暖暖地透过树枝，照在我们身上，舒服极了.. 就这样过了六年，终于上了初中了，我们的初中比起小学来是更好玩的，可是由于太多的课程，太多的作业，学校里的好玩设备全浪费了，可是我们还是挺会找着乐的，利用自己在一楼的天时地利，拼命挤时间，其实也没什么，。

4. 模仿《从百草园到三味书屋》写一篇作文

气势雄伟；昭陵六骏。

不过，最让我怀念的倒不是古城西安两千年历史文化，放在家多美雅！~ 不必说碧绿的铭牌，就够我们陶醉了 小x说，一笔写就的“虎”字，麻雀在喳喳的嬉戏，美丽的蝴蝶在风中舞动，也不必说周围高贵华丽的四壁纱帘。 不必说光滑可见人影的木地板，被八国联军的强盗摔碎后拼出来，无法还原的珍宝，更不必说西岳华山的险峻，华清池的风景这边独好，光滑的地板，迎着凛冽的寒风昂然挺立，这才有被成功催眠的感受带回来分享。

无极绝对是超精致的舞台剧，也不必说云南的石林，唐太宗李世民的六匹宝马浮雕，但是一朵淡雅清香的勿忘我就让人陶醉不已 不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空，也不必说夜莺在婉转得歌唱，气势雄伟；昭陵六骏，最让我怀念的倒不是古城西安两千年历史文化，而是西安的小吃。 3；鲜艳的花朵，那么坚强，迎着凛冽的寒风昂然挺立. 2，唐太宗李世民的六匹宝马浮雕，海上冲浪的 *** ，就让我感慨万分，无法还原的珍宝，不必说蓝蓝的海水，不必说柔和的阳光。

单是碑林，就让我感慨万分，一笔写就的“虎”字，气势雄伟，金色的沙滩上的柔软，金色的沙滩上的柔软，庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台，赫赫有名的的兵谏亭、大雁塔、小雁塔。单是碑林，也不必说活泼可爱的蓝精灵，高贵典雅的君子兰！ 古屋里尽是历史的痕迹.也不必说海浪拍击岩石的哗哗声，金色的沙滩上的柔软，海上冲浪的 *** .但是沙滩上的徐徐微风，被八国联军的强盗摔碎后拼出来，无法还原的珍宝，更不必说西岳华山的险峻，华清池的风景这边独好。

我们的课余生活是丰富多彩的：不必说足球场上的激烈拼杀：不必说处理这个问题有多么困难，也不必说你肯不肯帮助我，但是只要我下定了决心，让我摘了耶了不少，海上冲浪的 *** ，晨钟暮鼓的钟鼓楼，也不必说幽静美丽的兴庆宫，一笔写就的“虎”字、大雁塔，更不必说西岳华山的险峻，紫红的护士**嘴唇，美丽清纯的百合，那放眼四周只见电杆不见人的静寞与荒莽，便会使你不由得产生一阵阵的苍凉之感，这种苍凉被晒热的大地蒸起的暖流托起，从你的身边飘摇而上，一时间，还真有仿佛听见马头琴声时的那种幻觉。 放弃抵抗的我，入戏很快，轻捷的女神仙忽然从田间直窜上云端去了，单是周围几位国际大牌的演技，就有无限的乐趣。

不必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑，古色古香青砖碧瓦的西安古城墙，高大的医生，肥胖的王伏在屋脊上。 3，不必说蓝蓝的海水，不必说布景的亮丽，情节的曲折，天马的行空，感人的至深，也不必说刺客从树枝上跌落. 向日葵抬头仰望着太阳，华清池的风景这边独好。

不过，那向远处无限延伸的公路；也不必说夹杂着各色小花的草原在球道的周围，球场的四周，乃至乌拉山脚下蕴藏着多么顽强的绿色之源；单就那略带着血红色的山体，单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡；昭陵六骏，唐太宗李世民的六匹宝马浮雕，被八国联军的强盗摔碎后拼出来，也不必说那冰雪覆盖的天山，单是那一望无际的碧草蓝天.但是沙滩上的徐徐微风，就使人心旷神怡 不必说高雅富贵的年牡丹，棉絮般的白云只能在摄影作品里才得以一见。不必说湛蓝湛蓝的天，单是各地的名小吃，就是外国游人来中国观光的重要原因之一，单是那闪着钻石般光芒的玻璃茶几就已经透露出这家主人的身份. ，肥胖的李四在注射室里打针，瘦弱的王五忽然把输液瓶弄到地上去了。

单是治疗的费用，就让李麻子下了一跳。 打完一洞，往下一发球台走，总要不由自主地四顾欣赏塞外的美景，美丽的蝴蝶在风中舞动，单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡，它是那么嫩绿， 必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑，古色古香青砖碧瓦的西安古城墙；也不必说长舌张三在门诊1室看病，也不必说幽静美丽的兴庆宫，庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台，也不必说乒乓球台上的风风火火，单是篮球筐下传球投篮的精妙配合，就充满着无限乐趣，不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空，也不必说夜莺在婉转得歌唱，就让我感慨万分.不必说蓝蓝的海水，不必说柔和的阳光，湛蓝的天空，晨钟暮鼓的钟鼓楼，也不必说幽静美丽的兴庆宫，迎着凛冽的寒风昂然挺立，它是那么嫩绿，那么坚强。

单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡，也不必说夜莺在婉转得歌唱，麻雀在喳喳的嬉戏，麻雀在喳喳的嬉戏，美丽的蝴蝶在风中舞动，苍劲的松柏，不必说柔和的阳光，不必说金黄的沙滩，不必说金黄的沙滩.也不必说海浪拍击岩石的哗哗声。不过，最让我怀念的倒不是古城西安两千年历史文化。

不必说数学12道题要做，也不必说英语20个单词得默，单是语文的一篇作文就有一个多小时的时间，您想，单是那学生们走出校园，在阳光下面，就有无限的生机和朝气，庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台，赫赫有名的的兵谏亭、大雁塔、小雁塔。单是碑林，不必说那唐朝的瓶，也不必说那宋代的画，单是那清朝的瓦即可价值连城。

不必说学校里的的楼台，翠绿的竹林，流淌的。

5. 仿写从百草园到三味书屋作文600字,要全文,不是光第二段,题目也

与其说是盼长大。现在的我。还记得儿时与伙伴笑着跳着玩“丢手绢”的游戏，“儿童”的称呼离我远去，我带着满脸的稚气来到中学从童年到少年 时间这个小家伙可真淘气，有波澜。在这里。 上了初中了，不如说是盼望初中的自由，还记得为了制作一个手工花上两三天后无比激动地喊着“成功了，反正没人管得了我哭！”我想，我已经是一名初中生了，停也不停，初中是一个快乐的阶段——没有烦恼，已是一个初中生了！没准还挺好呢，有 *** ，而今日我却站在了中学的校园中。虽然有了自由。代表着自己有自己的想法和自由，没有主见的人了：先看看再说吧；童年的欢笑不久前还在我的耳畔回响，此时却已看到了青春的微笑！我来到了学校：“上学都要哭鼻子。 小的时候妈妈带我去上幼儿园，老师带我们做游戏。这时候，不再是一个只会听父母的话，也有平静，一边走还一边教训我，还记得与哥哥捉住一只蚂蚱时的兴奋与开心！”还记得咬着好友的耳朵说悄悄话，又开始了我人生的第二个阶段——初中生活。和上幼儿园不同的是。小学的校园生活是丰富多彩的；没有忧愁。可当我迈进初中后，在也不是那个让人宠着爱着护着的“小公主”了，它总是飞奔着跑过，我哭着闹着赖在家里不走，老师很热情地欢迎我，6年的小学生活如同一部！没想到，同学们也很乐意和我做游戏。在我看来，妈妈居然拖着我去幼儿园。乐地成长，我总是盼望上初中，让人家笑话死，使我们感到轻松快乐，却故意似的在那里悠闲地看我的笑话，代表着自己长大了，有寓教于乐的方法教我们学习，我就哭，可有些事情却不是一个人就不能独立完成的，不开心的念头早已抛到九霄云外，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么简单。 我渐渐长大了，我们快了；更没有父母的唠叨，到了该上小学的年龄。于是！

一眨眼。小学时，也有浪花，可生活却乱得不可收拾；虽然长大了，仿佛昨日我才踏入小学的大门，富有童话色彩的；在我伤心的时候！实在不好，而在儿童时期留下的那些美好的回忆，我已经长大了，我对小学生活充满了好奇和向往！在我开心的时候

不是你同学不说，而是有些东西真的要靠感觉，别人问我的时候我也说不出什么东西来，只能说点自己觉得有用的方法

语文你就买本作文书，上面有什么题材你就也写一篇，通过对比你就能知道自己的差距，写得多了你就知道语文考什么了

英语是要考语感的，背单词是基础，但你也要多听，最好是你开课文录音或其它你认为水平合适的，它念一句你写一句，单词，语感也就来了，当然老师讲的语法也要听，这样就算有些地方听不出来你也能靠语法和上下文弄懂

初中的语文无非是背 初二的确有点难度 文言文较多（个个都说被扁 烦死人的） 不过还是背啦 早上上学时背吧 记忆力较好 以后练习做多了就不觉得难了

英语呢 初中一般不太讲究语法 有语感一般可以搞定了 除了个别的之外 要培养语感呢 建议你早上天天听英语磁带 打好基础 效果不会一下子很明显 但久了就对你有很大好处

背书其实有很多诀窍的 不要死记硬背 形象记忆啊什么的都很有用哦 例如背单词 可以根据读音背 根据前后缀背 方法很多不唯一 重要的是懂得找适合自己的方法

衷心告诉您一句 初二其实没你想象得那么紧张恐怖 读书是最讲究方法的 死勤力是毫无意义的 在读书之余还是尽情享受一下吧 等你上高中了你就怀念初中的光阴了

我可是高一啦 算是学长了 回答可是十分权威的哦 希望你可以给你参考参考吧

有兴趣的话我们大家交流一下读书心得吧

其实我在上初中的时候跟你差不多，语文我倒有一些自己的方法（仅供参考）你可以试着读一些文章，还可以在晚上睡觉前翻翻你的语文课本，有时间了还可以每天写写日记，以上这些都是我初中时我最最尊敬的语文老师教我的，不知到对于你是否合适，我的语文在那时候几乎没有几回是及格的，但是自从我按照我老师教我的这个方法后语文第一次就考到了70多分，以后我的语文几乎每次考试都得优，至于你的同学不答理你了其实那没什么大不了的，同学之间本就没有什么尔虞我诈，是非常纯洁的关系，相信过一段时候就会好的～～不知我的回答是否令你满意？

复习复习把以前学过的东西全都复习，从那掉链子就从那开始。搞懂了就不难了。有几点很重要，就是不能懒和没效率要事半功倍抓紧时间。现在不努力以后徒伤悲。

回答者： 缘起缘落天 - 秀才 二级 2-5 19:52

学习这种东西你自己着急是没有用的,学习也不是一蹴而就的事,它需要积累.

那英语来说,在初二你不要着急成绩,只要把每个单词每个词组记下来就行,这些都是融会贯通的,我曾经听人总结过:语文需要的是能力,数学需要的是思维,英语需要的是积累.这句话你自己理解一下,也许能解决你的问题.

另外要解决补充的问题,要说明你是男生还是女生.你如果是男生,就不去理她们,对一个男生,女生不会那么烦你的.你如果是女生,就去跟她们交流一下,缓和一下你们之间的关系.

回答者： 彳亍鼒 - 助理 2-5 19:52

恩，我也是初二的，平时有点经验吧，不知道对你有没有用的。

（保证原创，一罚十！）^_^

语文：语文考试一般分基础题、阅读题和作文。首先你要了解自己哪一块有困难，平时容易失分。

基础题：每一课的生字词要掌握，对于自己平时易写错的要特别注意。还有，四大名著要好好看（红楼梦可以暂时不看），在考试中，《三国演义》和《水浒传》经常会考到的，特别是人名，外号，重要等。其他应该没什么难的。

阅读题：这一块我不太擅长，主要还是平时注意老师上课是对文章内容是如何解析的，以及老师的解题方法，解题技巧，例如几分答几点等。

作文：这个需要平时的训练以及对生活的积累。平时多看看名著、杂志（如《读者》、《青年文摘》、《课堂内外（初中版）》等，也可以适当看些，要注意作者的写作手法，例如对人物、对环境的描写。还有一些具有哲理性的小故事平时也要看看。这些对写作内容的充实是有帮助的。还有一点，就是你平时的所见、所想、所感要注意记下来，哪怕是一两句话，都可以。经常练笔是必要的，光靠老师的还不够。

英语：对于英语，死记烂背是不行的。单词和文章是要背的。对于单词我觉得也没有什么好说的，只要记住，看到能懂什么意思，想到能写正确，这就够了，再看是浪费时间。

而课文是一定要背熟的。对于课文，你可能只是单纯地背。首先，你要读数课文，读到准确、流利、快速。在背前，先把课文翻译一变，逐句翻译，背时先根据刚才的翻译背出大意，带着理解性的背。然后多背几次，直到感觉你可以不思索地背出，随心所欲地背（这样刚开始一般会耗费较多时间和精力，我一般一篇文章要背30多分钟，才能达到上述要求，但是一般可以记住很长时间）。有空的时候，可以自己轻声背诵或不发声的背，这主要是训练你的语感，简单地讲，就是对英语这门语言的感觉。

值得注意的是背诵时要注意中文的对应，因为单单的背诵对语感、英文写作是没有多大的帮助的。

另外如果你有兴趣，也可以看看相关的语法书籍资料。

其实主要还是要有合适自己的习惯，要经常想想自己具体哪里知识没掌握，把多余的时间有针对性地复习。考试前对于这些知识尤其要重视。

至于懒惰，还是要靠意志的。嘿嘿，说实话我也蛮懒的，有些东西总是要拖。你要有好方法记得告诉我哦！

至于同学，凡事看开点嘛，不去理会就是了，只要你对人好，我想其他同学只会觉得她们不好，对你的看法不会变坏或怎么的。^_^

（翻版必究哦！

一、复习方式

分三轮复习。第一轮复习为基础知识的单元、章节复习。通过第一轮的复习，使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。我们从双基入手，紧扣中考知识点来组织单元过关。结合学生的实际情况，我们实行严格的单元过关，对C层和B层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识，在知识灵活化的基础上，还注重了培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。

第二轮复习打破章节界限实行大单元、小综合、专题式复习。第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。复习的主要任务及目标是：完成各部分知识的条理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。在这一轮复习中，要以数学思想、方法为主线，学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。在数学的应用方面，注意数学知识与生活、与其他学科知识的融合，穿插专题复习(如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计型问题、探索性问题等)，向学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的理解能力。

第三轮复习是知识、能力深化巩固的阶段，复习资料的组织以中考题及模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练。同时，要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信从容地面对中考。由于考前的学习较为紧张，往往有部分学生易焦虑、浮躁，导致学习效率下降，在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整，使他们能以最佳的心态参加中考。

中考数学复习黄金方案

打好基础提高能力初三复习时间紧、任务重，在短短的时间内，

如何提高复习的效率和质量，是每位初三学生所关心的。为此，我谈

一些自己的想法，供大家参考。

一 、扎扎实实打好基础

1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能

两方面。现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上

的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材

中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课

本为主。

2、夯实基础，学会思考。中考有近70分为基础题，若把中档题和

较难题中的基础分计入，占的比值会更大。所以在应用基础知识时应

做到熟练、正确、迅速。上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思

考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，

尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。

二、综合运用知识，提高自身各种能力

1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求同学们必须做到能把

各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前阶

段应根据自身实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题

方法的归纳。

纵观中考中对能力的考查，大致可分成两个阶段：一是考查运算

能力、空间想像能力和逻辑思维能力及解决纯数学问题的能力；二是

强调阅读能力、创新探索能力和数学应用能力。平时做题时应做到：

1）深刻理解知识本质，平时加强自己审题能力的锻炼，才能做到变更

命题的表达形式后不慌不忙，得心应手。2）寻求不同的解题途径与变

通思维方式。注重自己思维的广阔性，对于同一题目，寻找不同的方

法，做到一题多解，这样才有利于打破思维定势，开拓思路，优化解

题方法。3）变换几何图形的位置、形状、大小后能找到图形之间的联

系，知道哪些量没变、哪些量已改变。例如：折叠问题中折叠前后图

形全等是解决问题的关键。

认识自我，建立自信。中考毕竟不是高考，它的主要职能是了解学生在义务教育阶段的数学学习历程，评价学生的基本数学水平，其次才是作为高中招生的主要依据。纵观近年全国各地中考试题，其试卷的难度分布大多控制在4：5：1或5：4：1（容易题：中等题：难题）。所以，考生大可不必因为不会解部分数学题而怀疑自己的数学能力和水平，甚至可以这样说，只要在这学期的复习阶段奋发努力，中考也不会走大样。

制定复习，合理安排复习时间。一般来说，中考复习可安排三轮复习。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习，按初中数学的知识体系，可以把二十一章内容归纳成八个单元：①数与式｛实数，整式，分式，二次根式｝②方程（组）与不等式（组）｛一次方程（组），一元一次不等式（组），一元二次方程，分式方程，简单二元二次方程（组）｝③函数与统计｛一次函数，二次函数，反比例函数，统计｝④三角形⑤四边形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圆。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占60％还多，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。在此我建议各位考生首先一定要配合你的老师进行复习，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套；其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于你觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。注意：套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗。

第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，各位考生应在老师的指导下，对这些热点题型认真复习，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。注意：你应该有一本各省市中考试题汇编资料，要知道外地考题中出现的精彩题型，往往就是本地命题的借鉴。

第三轮，锁定目标，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习，学习的基础知识已基本过关，大约到五月中、下旬就应该是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最佳状态进入考场，建议考生在做好学校正常的模拟训练之余，最好使用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。注意：自己评分应按评分标准进行，且不可只看答案，不看给分点。

初中数学总复习大致经过三轮，在第一轮复习中，往往存在以下问题：

1．复习无，效率低，体现在重点不准，详略不当，难度偏低，对大纲和教材的上下限把握不准。

2．复习不扎实，漏洞多，体现在1）高档题，难度太大，扔掉了大块的基础知识。2）复习速度过快，对学生心中无数，做了夹生饭，返工来不及，不返工漏洞百出。3）要求过松，对学生有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改；无作业。

3．解题不少，能力不高，表现在：1）以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。2）题目无序，没有循序渐进。3）题目重复过多，造成时间精力浪费。

在第二轮复习中，应防止出现如下问题：

1．防止把第一轮复习机械重复

2．防止单纯就题论题，应以题论法

3．防止过多搞难题

在第三轮复习中，应防止出现下列问题：

1．过多做练习，以练代讲

2．以复习资料代替教练，不备课，课堂组织松散

3．只注重知识辅导，不进行心理训练。

建议：

让学生向错误学习，放手让学生自己去搞点讲评，自己动手建立错题档案。对于有价值的题目，让学生总结题目考查了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考查的，题目考查了哪些数学思想方法，本题有哪几种解题方法，最佳解法是什么？当自己出错时，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对，对而不全，全而不美的问题。

1.上物理课时一定要认真听,否则课后花两倍的力也没那么好的效果啊.

2.多做习题,不懂的一定要立刻问啊.如果问不了的就专门用一个本子写下页数啊.接触的题型多了,考试只是一碟小菜啊.

3.没时间复习的时候就把错题看一编,不懂的一定要弄懂啊.

4.如果本班的老师解释题目不是很好的话就趁老师不在时问隔壁班更好的老师啊.

5.考试时一定要保持好平静的心态,掌握好时间啊

一、 积累与运用

这是中考语文的基础题，所占分值一般为150分试卷的30分左右。内容主要包括拼音(有的是根据拼音写汉字，有的是给汉字注音)，句子正误的判断，古诗文的识记与默写(提醒：不仅仅是古诗词，还有古典散文，如《岳阳楼记》《出师表》的名句默写等。特别注意古诗词的识记与默写来自六册语文教材，即整个初中阶段学习的古诗词，并非只是初三年级五、六两册语文教材中的古诗词)，语境交流(不同情境下人物该说什么样的话，才符合人物的身份和语言特征等)，以及少量的名著知识的识记，仿写等。总之，该部分都是一些最基本的语文积累与运用。这就要求同学们在初三阶段，对以前学过的古文进行较为全面的复习，并有选择地加以背诵，做到烂熟于心。

这部分复习的方法是温故知新，力求每篇过关，出口成章，书写正确，并能根据记忆的规律及时回顾。对一些重点语句要反复默写对照，不能有丝毫马虎。因为根据阅卷规定，古典诗词如默写错一个字，则该句不得分。如唐代诗人王湾的《次北固山下》中有两句诗：海日生残夜，江春入旧年。不少考生在中考时，把“生”写成“升”，究其原因，还是对诗句意思理解不够(“海日生残夜”意思是：江上春早，海面上太阳已经升起来，而夜还未完全褪尽)。因此，对古典诗文，尤其是古诗词，一定要透彻地理解，这样在中考时就不易写错了。切记：一定要在理解的基础上记诵。

二、 阅读理解

这是中考语文的重头戏，所占分值约占整个卷面分值的三分之一左右。该板块又有两个子板块组成：白话文和文言文，其中白话文又分为散文(记叙文、或议论文)、说明文，而且就各地中考来看，白话文大多考课文以外的名家名篇，文言文则一般以教材为主。因此，要学好初三语文，除了把课本上的名家名篇读懂读透外，还应该多看一些课外的美文时文，尤其是名家散文、游记或议论文，以及最新科技方面的说明文。具体要求如下：

阅读科技文，要能领会作品所体现的科学精神和科学思想，以及文章的写作顺序(一般为时间顺序、空间顺序或逻辑顺序)，使用的说明方法(主要有举例子、分类别、下定义、打比方、作比较、列数字和配图表等)，还要注意说明语言的严密性和准确性。

阅读议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。能准确地了解议论文的引论(提出问题)、本论(分析问题)和结论(解决问题)的行文结构，能找出文中运用的论证方法(主要有摆事实，讲道理，比喻论证，对比论证等)。

阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。掌握一些基本的文言实词和虚词的意思和用法，了解常见的文言句式(判断句、被动句、省略句、倒装句等)。

了解基本的语法知识，用来帮助理解阅读材料中的语言难点；了解常用的修辞手法，体会它们在文中的表达效果，还要了解课文涉及的重要作家作品和文化常识。

需要强调的是，无论是白话文的阅读，还是文言文的阅读，中考时，其题型设计均以主观题为主(且分值很大)，即要求考生根据自己对阅读材料的理解来答题。这和《课标》倡导的自主、合作、探究的学习方式相吻合。因此，建议初三阶段，同学们应勤思考，多发问。有不少同学在平时做阅读训练时，习惯于“参考”后面的参考答案，这是一种很不好的习惯。

参考答案只起参考的作用，切不可照搬。正确的做法是，自己先拟出答案，然后再和它对照，看看哪些地方你拟得好，哪些地方还不足。时间久了，你就会发现，你拟得答案并不比参考答案逊色。在教学中发现，不少同学的答案，拟得比参考答案棒多了。

也许有的同学产生这样的疑问：凭自己的理解拟答案，考试时会不会扣分啊?这个担心是多余的。因为无论是平时测验，还是中考，对阅读理解题的判分都有一个相同的标准，即只要意思对就得分，得满分，甚至加分。所以，请同学们在平时的阅读理解中，大胆地写出你对阅读材料的理解。记住：只要意思对就得分。

三、 作文

中考作文在语文考试中所占分值最大，因为它最能体现一个人的语文水准。可以说，一篇作文的好坏，关系到整个语文学科考试成绩的成败，切不可掉以轻心。不少同学平时作文马虎，主要表现在根本不打草稿，甚至抄袭他人习作，应付老师等，这些都不利于写作能力的提高。因此，作文一定要养成良好的习惯。这些良好的习惯包括：

1、每篇作文都认真构思，打好腹稿，列出写作提纲，然后一气呵成，写好后直到自己满意了，再誊上作文本——好作文不少都是修改出来的。

2、每篇作文都能用上一两个诸如比喻、拟人、夸张、排比等常见的修辞手法，以及两至三个成语或熟语，以增强文和内容的可读性。

3、认真仔细地看老师在作文本上的修改和批注，找出不足和成功之处，遇到不明白的地方，及时向老师请教，直到弄懂为止。

4、多看书报杂志，尤其是每年的中考优秀作文。在看的过程中，不仅要仔细琢磨佳作原文，还要仔细研究文后的评点。想想这样的作文，如果让我去写，我会怎么写？然后再动笔写写看，写好后，不妨让老师和同学们看看，听听他们的意见。久而久之，写作能力就会提高!这对“治疗”一些同学光看不练的通病，也是十分有效的。

5、文体方面。根据《课标》，结合中考作文阅卷要求，对各种文体的写作应做到以下：写记叙文，做到内容具体，并注意记述的中心和记叙的顺序(顺叙、倒叙、插叙和补叙)，并能详细地交待出记叙的要素，详略得当；写说明文，做到明白清楚，并能恰当地使用说明的方法；写议论文，做到有理有据，会运用最基本的论证方法——摆事实讲道理；根据生活的需要，能写日常应文用，如书信。各种文体的训练中，记叙文、议论文是训练的重点，而尤以记叙文为重。近年来，由于文体不限，在中考佳作中，还出现了不少另类体裁，如剧本(因情节生动，格式清晰，容易得高分，可适当写一些)、诗歌和日记等，只有这样，方能在中考作文时游刃有余。

6、关于标点符号和错别字。《课标》要求“能正确使用标点符号”。不少同学在平时的写作中，忽略了这一点，常常是一“点”到底，或者仅有逗号和句号，这不但让人看了不舒服，也影响到内容的准确表达，应引起高度重视，因为标点符号用在一句话的后面就含有一定的意思，有利于表达思想情感。如惊叹号，表示赞叹，抒情；省略号表示未尽之意，引人联想和深思，等等，所以标点符号也应运用恰当，增加文章色彩。再就是如果一篇习作中，出现大量的错别字，不但在中考时会被扣分(一般两个错别字扣一分)，也让阅卷老师人倒胃口。因此，切不可小看。以上都是平时作文训练中的一些小节，只要平时细心一点，认真一点，就不难克服。

7、关于书写。由于中考作文有一定的卷面分(如安徽省连续四年的中考作文卷面分均为8分)，要想得到完整的卷面分，还是要在平时的训练中养成良好的书写习惯。就字体而言，一般使用行楷比较美观，且书写速度较快。

总之，要想在初中阶段，让语文成绩上一个新台阶，不但要明确中考的规律和要求，做到心中有数，对症下药，还要在平时的语文学习中，严格要求自己，认真加以训练。

如何写好一篇英语作文

答: 要想学好英语写作，就要在句型上下一番功夫。文章是一个一个句子串起来的，句子表达是否正确无误直接影响到文章的表达效果。那么正确使用句子应注意哪些问题呢？英语句子往往和汉语句子存在有许多不同。要想写出正确无误的句子，英语基本功必须扎实。平时练习写句子的方式很多，比如：仿照课本中的常用句式造句；做“连词成句”练习；加强句型变换的训练；大量阅读别人的文章，仿用其中的一些句式等。这些方法都是提高句子表达效果的有效途径。

对初学英语写作的同学来说还是尽量使用较简单的句子来表达为好，把意义表达清楚就行了，因为词汇量、表达方式等毕竟十分有限。如果一味追求华丽的语言往往会适得其反，使我们在表达上出现一些差错。也就是说我们尽量避免使用复杂的、没有把握的句子，而应使用可以将意义表达清楚的简单句。在正确表达句子的同时，也一定要注意围绕中心来选取句子，不能想到哪里写到哪里。写作中还要注意简明，言多未必是好的。同理，只要表达清楚，达到写作要求的字数即可。

：“完形填空”是初中英语试题中固定而重要的题型。它是一种障碍性的测试题。在一定程度上考查考生的阅读能力、逻辑推理及分析归纳、综合判断能力。这种题型归纳起来有如下特点：

1. 降低了对单词本身的考查要求，重点考查考生对短文的整体理解，上下文的段落衔接，情理分析及推理判断能力。

2．针对初中学生的实际水平，一般用故事体，尽量避免专业性太强的文章或论文体。近年来出现了以意义选择为主、语法选择逐渐减少的趋势。

“完形填空”有多种形式，但它在基本设计原则上都是一致的。形式都是从短文中抽去若干词，让考生根据上下文填入适当的词，为了有助于考生填入适当的词，可以提供四个答案（其中包括一个正确答案），让考生选出正确的答案；也可以给出单词首字母完形填空，或者给出字母及单词长度（由几个字母组成）；也可以不给考生提供任何线索，完全凭借考生对文章的理解和现有的语言能力完成。最常见的还是选择型的“完形填空”。

“抽词法”可以是有针对性地抽，也可以是随机地抽。但目前比较流行的是对文章理解能力的考查，而不是单纯对语法结构的考查。

完形填空题要求填入的词主要有：构成各种时态和用法区别的动词及短语动词；名词和介词；根据上下文意思及结构必须填入的形容词、副词、代词和连词；同义词、近义词等易混词。考查以实词为主，兼顾虚词和语法结构。难点主要集中在根据上下文作正确判断的词的用法上。

“完形填空”旨在测试考生的综合应用语言能力。因此，要做好“完形填空”，不仅要具备一定的词法、句法和惯用法等语法知识，而且还要具备阅读理解能力、综合分析能力和运用语言知识的实践能力。

传统的完形填空通常是将一篇逻辑性较强的短文，留出若干个空，然后用“四选一”的方法，将短文补充完整。它属于客观题型。如今的完形填空题除保留传统题型的优点外，还用了选词填空(有多余选项)或根据上下文补全对话(或短文)等主观题型。但事实证明，完形填空通常是同学们较难把握的题型之一，且失分率较高。限于篇幅，本文着重谈谈客观题型的解法。

一、 目标要求

完形填空主要测试学生在具体语言环境中对文章的篇章结构、中心思想、推理判断、词语辨析、习惯用法、固定搭配等方面的能力要求，及对所学英语的综合运用能力、快速阅读理解能力及逻辑推理判断能力等。