气球活动_气球活动方案

1.中班科学活动教案：《气球吃什么》

2.集体活动游戏有哪些

3.小班美术教案《美丽的气球》

一班一特色都有趣味气球造型活动、图书角活动等等。

气球是我们生活中常见的物品，也是孩子们比较喜欢的玩具之一，为了增加小朋友们对气球的认识，了解气球的多种用途和锻炼孩子们的动手动脑能力，通过“一班一品”的活动在班级开展小组式的“气球DIY”。

一班一特色活动主题名称有：我爱我班，快乐成长，消防安全我在行，学会拥抱，诚信在我心，我的智慧生活。

通过”我爱我班“主题活动，可以让孩子们增强班级荣誉感，增强班级的凝聚力。尤其是对于刚刚入学的孩子来说，开办一个这样子的主题活动是非常不错的，也有助于让孩子们形成良好的班规班纪。

教育的目的在于将每一个自然人培养成为真正的社会人，通过”快乐成长“主题活动，可以在丰富多彩的活动中培养学生善良、朴实、正直、豁达、诚信、自立、坚韧、感恩、奉献的高洁品质。

班级活动能开阔视野。同学们在课堂上学到的东西是极其有限的，而组织班级活动，会为同学们了解外面的世界开一扇窗口。班级活动是增强班级凝聚力的有效手段；班级活动是构建良好师生关系的桥梁；在活动中锻炼学生。

中班科学活动教案：《气球吃什么》

　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是我整理的气球跳舞中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

气球跳舞中班教案1

　 活动目标：

　1、能随音乐的节奏、旋律以及肢体的动作表现气球的各种形态

　2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。

　 活动准备：

　1、气球两个。

　2、气球、小鸟、老鹰的胸饰若干。

　3、音乐、PPT课件。

　 活动过程：

　一、情景导入：(教师让幼儿观察气球跳舞，激发幼儿的学习兴趣)

　“今天老师带来了朋友”(出示气球)“气球宝宝最喜欢跳舞了，气球是怎样跳舞的?”牵动气球飘动，或上下、或左右、或转圈，幼儿随气球做模仿动作。

　二、听节奏，模仿学习：

　1、你们是怎样跳舞的?幼儿听音乐做各种气球跳舞的动作。“每个孩子都是一个气球宝宝，气球宝宝来跳舞了”。气球宝宝带上高兴的心情，好看的舞蹈要跳舞了。

　总结还有什么好看的动作，如两人拍拍手、抱一抱、转一转等。

　2、提问：“气球宝宝开心时从哪里看出来”。气球宝宝开心时又有好朋友来了。(播放课件)小鸟飞来了。请幼儿模仿小鸟飞。

　小鸟要与气球一起跳舞。幼儿分两组，一组扮气球，一组扮小鸟，随音乐做动作，小鸟与气球一起跳舞。

　3、“听，又有谁来了?”播放音乐，教师提问：“猜猜是谁来了?”之后播放课件：“老鹰”飞来了。提问老鹰来了气球会怎样?(被捉破)。

　请幼儿模仿气球被老鹰啄破时是什么样。老师扮老鹰，幼儿扮气球演示一遍，再请一幼儿扮老鹰，其余幼儿扮气球。

　“聪明的气球是不会被啄破的，应该怎样做?”提示幼儿老鹰来啄时快飞到凳子上去。

　三、分角色，玩游戏，渗透学习：

　1、教师带领幼儿玩游戏，提示幼儿各个环节应注意的问题(老鹰捉气球时，坐回凳子上的气球是不会被捉到的)

　2、幼儿自由选择游戏角色，玩游戏。

　3、深入游戏：“气球跳舞”。听音乐说一说发生了什么故事，教师讲解游戏规则。

　4、播放音乐和课件，幼儿一起做游戏。(教师指出幼儿游戏中错误的做法)游戏反复进行。

　四、教师小结:表扬鼓励在游戏中遵守规则的幼儿。

　五、活动延伸：

　幼儿带着气球回去跟其他小朋友一起玩“气球跳舞”的游戏，注意遵守游戏规则。

气球跳舞中班教案2

　 活动目标：

　1、能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态。

　2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。

　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　4、通过理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　 活动准备：

　1、《气球跳舞》（《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》）音乐CD（盒带）（四个音乐片段）。

　2、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴。

　3、教学课件。

　 活动过程：

　一、创编表演——快乐的气球、小鸟、老鹰来了

　1、教师出示气球，引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。

　师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西，看这是什么？（气球）气球宝宝最会跳舞了（教师拿着气球左右晃动），你们也来学一学。它还会这样跳（上下晃动），想一想气球宝宝还会怎样跳？幼儿自由创编动作（转圈跳、拍手跳等等）

　2、播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐的节奏做动作，自由表现气球跳舞的样子。

　师：我们一起来跟随音乐学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时心情怎么样？（很开心、很快乐）对啊，跳舞真快乐！

　3、播放课件，创编小鸟跳舞的动作。

　师：小朋友们看，气球宝宝在快乐的.跳舞时，又有谁飞来了？小鸟怎么跳舞？

　师：一只小鸟看见快乐的气球，飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳跃感。

　4、播放音乐《老鹰来了》师：听到音乐心情怎么样？这么可怕的音乐，可能是谁来了？可怕的动物来了，天上飞的可怕的动物是谁？气球看到老鹰会怎么样？为什么会害怕？（气球会被戳破）

　教师和幼儿模仿老鹰的爪子、尖尖的嘴，气球宝宝会变成什么样？

　教师扮演老鹰，幼儿扮演气球，一起扮演老鹰戳破气球，气球从天上落下来的场景。

　教师引导幼儿思考：气球怎么样就会变得安全？（坐到椅子上回到家就安全了）

　二、随音乐进行表演游戏。

　1、教师播放四个音乐片段，和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。

　师：谁来讲讲发生了一件什么事情？幼儿自由讲述，教师总结。

　2、教师讲述游戏规则，幼儿选择自己喜欢的角色进行表演游戏。

　教师示范如何将头饰粘贴在胸前，鼓励幼儿自己动手粘贴，并将垃圾放到筐子里。

　3、幼儿跟随音乐旋律，分角色游戏。

　4、教师和幼儿互评游戏，找到没有遵守规则的地方，注意改正，继续游戏。

　教师鼓励幼儿自己发现并解决游戏过程出现的问题和不好的行为。师：你们刚才玩的怎么样？有没有发现什么问题呢？

　教师针对幼儿的发现，再次强调游戏规则。

集体活动游戏有哪些

　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的中班科学活动教案：《气球吃什么》，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班科学活动教案：《气球吃什么》1

　 目标：

　1. 知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。

　2. 探索充气的多种方法。

　3. 体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

　 准备：

　1. 没充气的气球人手一份。

　2. 脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。

　 过程：

　 1. 气球吃什么。

　出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。

　教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。

　气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？

　气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？

　 2. 我帮气球吃空气。

　空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉？

　教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。

　幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。

　为了不让空气溜走， 幼儿主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。

　 3. 充气玩具吃空气。

　出示充气玩具。气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。

　幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。

　幼儿玩一玩这些充气玩具。

　 反思：

　让空气溜走时，小朋友能够积极地发挥想像，并联系平时的生活经验，说出了很多的办法：有的借助不同的材料来绑住气球，有的说把气球嘴打个结。如何扎住“气球嘴”，不让空气从气球里溜走，是这个活动的难点，小朋友还不具备这方面的能力，所以我在他们给气球充气后，然后帮助他们把气球嘴扎好。我借鉴了课后的建议，在活动中鼓励幼儿用肢体来表演气球慢慢变鼓的样子。小朋友对这个环节很喜欢，都用丰富的体态表现出瘪气球、气球吃了空气鼓鼓的样子，他们玩的很开心。

中班科学活动教案：《气球吃什么》2

　 设计意图

　《气球吃什么》是中班的一个科学活动，平时幼儿都非常喜欢气球，但孩子们只知道玩冲好气的气球，如遇到气球爆炸则会非常害怕和难过。作为幼儿教师我们就是要培养幼儿对周围感兴趣的事物进行探究，因此，我设计了这节课。

　 活动目标

　1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气,知道氢气有危险性。

　2.探索冲气的多种方法。

　3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

　 活动准备

　1.物质准备：没充气的气球若干份，气球头饰一个，饼干、糖果、馒头实物,脚踩打气筒，各种充气玩具若干，细线一卷。

　2.经验准备：

　 活动过程

　活动过程：

　（一)气球吃什么？

　1.情景表演，一个头戴没充气的气球头饰的幼儿在角落里哭，老师问大家：“是谁在哭？”引起幼儿注意，沿着哭声找到哭泣的幼儿。作惊讶状：“哦原来是气球宝宝。”

　师：“原来是饿了呢，好，别哭了，我们拿东西给你吃。”

　师：“我们给气球宝宝吃什么呢？”

　(二) 我帮气球吃空气。

　1.师：“哦，原来气球宝宝要吃空气，谁知道气球宝宝是怎样吃空气的吗？（引导幼儿讨论，说出用嘴吹、用打气筒)

　师：谁愿来帮这个气球宝宝吃空气呢？（幼儿争相举手，请一幼儿吹气球）

　2.空气还有这么个怪脾气，没绑嘴就从气球肚子里逃出来，那怎么办呀，一会气球宝宝有要哭了，小朋友能不能想个方法，让气球吃得饱，又不让空气溜掉？

　3.幼儿讨论：结论——用线绑个结。

　4.老师把刚才的气球吹起来，并请一幼儿帮忙绑线。

　（三）探索充气的多种方法

　1.师：“气球弟弟和气球妹妹，吃得胖呼呼的`，说谢谢小朋友的帮助，小朋友觉得累吗？有没有什么办法即能吹气，又不累？”小朋友真聪明，现在气球宝宝的朋友也来我们班了，谁能用打气筒喂它们吃空气呢？

　2.请幼儿说说用打气筒充气时的情况，并用肢体动作表现充气玩具变鼓的过程。

中班科学活动教案：《气球吃什么》3

　 活动目标：

　1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。

　2.探索充气的多种方法。

　3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

　 活动准备：

　1.没充气的气球人手一份。

　2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。

　 活动过程：

　 一、气球吃什么

　1.出示充好气的气球和未充气的气球。

　师：这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。

　2.教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。

　师：气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？

　师：气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？

　 二、我帮气球吃空气。

　师：空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。

　师：怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉？

　1..教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。

　2.幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。

　3.告诉幼儿为了不让空气溜走，他们可以主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。

　 三、充气玩具吃空气

　1.出示充气玩具。

　师：气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。

　2.幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。

　3.幼儿玩一玩这些充气玩具。

中班科学活动教案：《气球吃什么》4

　 活动目标：

　1、知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。

　2、探索充气的多种方法。

　3、体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的 心得。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、没充气的气球人手一份。

　2、脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。

　 活动过程：

　1、气球吃什么。

　出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。

　教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。

　气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？

　2、我帮气球吃空气。

　空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉？

　教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。

　幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。

　为了不让空气溜走，幼儿主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。

　3、充气玩具吃空气。

　出示充气玩具。气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。

　幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。

　幼儿玩一玩这些充气玩具。

　 活动反思：

　活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。在活动的第一环节中，引用了简短的小故事，让小朋友形象地了解了气球变鼓的原因是空气的充入。在讨论：怎样不让空气溜走时，小朋友能够积极地发挥想像，并联系平时的生活经验，说出了很多的办法：有的借助不同的材料来绑住气球，有的说把气球嘴打个结。如何扎住“气球嘴”，不让空气从气球里溜走，是这个活动的难点，小朋友还不具备这方面的能力，所以我在他们给气球充气后，然后帮助他们把气球嘴扎好。我借鉴了课后的建议，在活动中鼓励幼儿用肢体来表演气球慢慢变鼓的样子。小朋友对这个环节很喜欢，都用丰富的体态表现出瘪气球、气球吃了空气鼓鼓的样子，他们玩的很开心。

小班美术教案《美丽的气球》

集体活动游戏有：抢凳子、挤气球、吹气球、你画我猜。

1、抢凳子

准备N张凳子，围成圈，选出N+1个人来参加游戏，一开始大家都站成一个更大的圈，顺着一个方向不停地走，当听到“抢”的口令时迅速找凳子坐下，没有凳子的要表演节目。然后再减少一张凳子，继续游戏。直到最后只有一人胜出为止。

2、挤气球

两人一组，面对面也可以背对背站着，旁边一人负责将气球放在两人的身体之间，参赛的选手不能用手触碰气球，只能靠两个人身躯的挤压将气球挤爆。多组比赛，看哪一组能在规定的时间内挤爆最多的气球。

3、吹气球

在规定时间内比赛吹气球，要将气球吹爆才能作数，看看谁吹爆的更多一些。要想增加一点难度和趣味，可以规定用鼻子来吹气。

4、你画我猜

几个人站成一列，第一个人面朝出题人，其余人全部向后转。题纸上会写着一些词语，这些词语是可以用动作比划出来的。第一个人看完之后，让第二个人转过身，比划给他看，注意不能说话。第二个人再比划给第三个人看，以此类推，看最后一个人是否能猜出最原始的意思。

　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的小班美术教案《美丽的气球》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　小班美术教案《美丽的气球》 篇1

　活动设计背景

　气球在我们的日常生活中可谓常见，本节课利用气球，让孩子在学中玩、玩中学，以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。

　活动目标

　1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。

　2.培养幼儿对色彩的观察能力。

　3.激发幼儿想象力。

　教学重点、难点

　重点：加对红、黄、蓝三种颜色的认识

　难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。

　活动准备

　1.教室内环境布置<用彩色的气球把教室装饰起来?》

　2.白纸、油画棒

　活动过程

　一、开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。

　教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同……

　哇，这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧……(幼儿自由玩气球)

　二、基本部分：

　1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。

　教师：“这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球，教师个别提问)

　2：集体玩游戏《气球跳跳跳》

　教师：“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。

　幼儿念儿歌：“大气球，真好玩，有黄的，有红的，有蓝的……跳一跳，拍一拍，我的气球真好玩。”

　3：游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的'。

　4：幼儿画画

　教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想办法把它画到纸上好吗?”教师指导幼儿画画……

　三、结束部分：幼儿相互欣赏作品。

　小班美术教案《美丽的气球》 篇2

　活动目标：

　1、能够运用熟悉和喜欢的图形、颜色进行多种简单装饰。

　2、喜欢绘画，学会且愿意表达自己的想法

　活动准备：

　1、PPT课件《美丽的热气球》

　2、各种大小、各种颜色的热气球

　3、水粉笔、毛笔、丙烯等工具和材料

　4、必要的时候能够提供热气球范画

　活动重点、难点：

　重点:能够运用熟悉和喜欢的图形、颜色进行多种简单装饰。

　难点：喜欢绘画，学会且愿意表达自己的想法

　活动过程：

　（一）开始部分

　引起幼儿的兴趣：“我们来把我们的美工区装饰的漂漂亮亮的好不好！”

　（二）进行部分

　1、通过观看课件，引导幼儿了解热气球的大小、颜色、形状、结构等

　重点提问：

　（1）你们看到了什么颜色的热气球？

　（2）都有什么形状的热气球？

　2、支持、鼓励幼儿观察和摆弄热气球。

　教师：“你们去选一个自己喜欢的颜色的热气球。”

　3、支持、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来为热气球装饰。

　要求：选择自己喜欢的颜色；颜料需要多少用多少，用完了再去拿；保持地面清洁等

　4、幼儿展示自己的作品，并向教师、幼儿介绍。

　教师：“装饰完的小朋友与老师和其他小朋友一起分享好吗？”

　（三）结束部分

　将幼儿装饰好的热气球装饰起来

　教师：“看！我们的美工区漂亮吗？快给自己鼓鼓掌吧！”

　小班美术教案《美丽的气球》 篇3

　活动目标

　能运用多种颜色画气球，并能用波浪线装饰气球。

　巩固画圆形，尝试画波浪线。

　活动准备

　课件准备 ：“美丽的气球”；“有趣的波浪线”组图。

　材料准备 ：画纸、油画棒。

　活动过程

　出示“美丽的气球”，引导幼儿感知气球的色彩和花纹，导入主题。

　——熊猫奇奇和妙妙手里拿的是什么？

　——气球是什么形状的？

　——图上的气球有哪些颜色和图案？

　小结：气球一般是圆形的，它们身上有各种各样的颜色和花纹。

　出示组图“有趣的波浪线”，引导幼儿认识波浪线及其装饰作用。

　1、出示“有趣的波浪线—1”，引导幼儿了解波浪线的概念。

　——刚才的气球里，你知道老师最喜欢哪个吗？认真听老师的描述，把它找出来吧。

　——老师最喜欢的气球，它身上有一条条像海浪一样的线，请你找找是哪个气球？

　——你知道这种弯弯曲曲像海浪一样的线叫什么吗？（波浪线）

　2、出示“有趣的波浪线—2”，引导幼儿了解波浪线的装饰作用。

　——上的这些物品是什么？

　——这些物品用了什么花纹来装饰？

　——你还在什么地方见到过波浪线？

　小结：波浪线是一种像海浪一样弯弯曲曲的线。它可以用来装饰各种各样的物品。

　发放绘画材料，鼓励幼儿用波浪线装饰气球。

　1、带领幼儿尝试绘画波浪线。

　——请举起你的小手，跟老师一起在空中画一画波浪线吧！

　小结：画波浪线的时候，我们的笔可以像小鱼那样往上游，往下游，画出波浪线。

　2、发放绘画材料，鼓励幼儿用波浪线装饰气球。

　——请你用喜欢的颜色画一个气球，再用波浪线给气球穿上漂亮的衣服吧！

　活动延伸

　在美工区投放水粉、油画棒、画纸、砂纸等材料，鼓励幼儿以多种方式绘画波浪线。

　家园共育

　请家长带领幼儿寻找有波浪线装饰的物品，拍照或带来幼儿园同大家分享。