0分高考作文被北大录取_0分高考作文被北大录取怎么办

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       希望我能够为您提供一些与0分高考作文被北大录取相关的信息和建议。如果您有任何疑问或需要更深入的解释，请告诉我。

1.杨奇函谈写作文

2.他单科零分竟考入北大！后来在成为清华校长后为何被学生赶出校园呢？

3.民国时期北大清华为什么录取零分考生？

4.找高考零分作文 我有一双隐形的翅膀

5.高考零分作文《为什么不》，作者已被北大破

杨奇函谈写作文

       1. 杨奇函的高考作文那里有

        杨奇函的高考作文中出现了一个错别字，其中一名评卷老师给出了59分，与其他给出60分的成绩一平均，杨奇函的作文成绩是59.5分。其实，高考作文在58分以上就可以称之为满分作文。

        杨奇函写的是一篇骈文。在这篇骈文中，他使用了对偶、排比等修辞手法，行文流畅。杨奇函说，他在高考中写这种另类作文其实是非常冒险的，不建议考生效仿。

        杨奇函对考场上写的作文原文已经回忆不全了，只记住了题目和结尾。题目是《佛言帮助赋》，结尾处是这样写的：发琼音于皓齿，咏伟意于丹唇。谒子一篇以敬苍生：帮成浩渺四大海，助化巍峨五弥峰。请君细分山水意，明舟一道渡苍生。杨奇函说，这其实是一首藏头诗：每句话句首字组合在一起是：“帮助请明”。

2. 2010年0分高考作文

        “日出扶桑万树低，文科清华我第一。”今年，黑龙江省高考语文作文满分考生杨奇函凭借文科650分的成绩，位居黑龙江省被清华大学录取的学生之首，这是他被录取后的豪言。

        如果在以一篇文章定乾坤的时代，杨奇函就是状元了。他的学习经历与众不同吗？1日，记者对杨奇函进行采访，了解他的成长之路。

       

        “我的名字是奇迹的奇，函数的函。”鹤岗市人，今年20周岁的杨奇函身高1.70米，体重只有48公斤，长着一对招风耳。这对耳朵令他颇为骄傲，他说这叫“大鹏展翅耳”。杨奇函说起话来出口成章、妙语连珠。每一句文采飞扬的古诗词都能激发出他创作的 *** ，只要是他看过或听过的古诗文，他都能结合自己立即创新写出与之相似的文章。在学校里，他一流的口才无人不知，在老师和同学的眼中，他的口才和于丹有一拼。

        高考作文写骈文

        记者从哈师大附中参与评高考试卷的一位老师口中得知，杨奇函的作文中出现了一个错别字，其中一名评卷老师给出了59分，与其他给出60分的成绩一平均，杨奇函的作文成绩是59.5分。这位老师表示，高考作文在58分以上就可以称之为满分作文。

        杨奇函写的是一篇骈文。他在接受采访时表示，在这篇骈文中，他使用了对偶、排比等修辞手法，行文流畅。杨奇函说，他在高考中写这种另类作文其实是非常冒险的，不建议考生效仿。

        杨奇函对考场上写的作文原文已经回忆不全了，只记住了题目和结尾。题目是《佛言帮助赋》，结尾处是这样写的：发琼音于皓齿，咏伟意于丹唇。谒子一篇以敬苍生：帮成浩渺四大海，助化巍峨五弥峰。请君细分山水意，明舟一道渡苍生。杨奇函说，这其实是一首藏头诗：每句话句首字组合在一起是：“帮助请明”。

        小学6年级用文言文写3000字检讨

        “我最喜欢古代的诗词歌赋，尤其喜欢对联。”杨奇函介绍，他每次到饭店吃饭，第一眼先看饭店的名字，再找饭店里的对联，每次看完之后都会作一番评价。

        说起对古代诗词歌赋的兴趣，杨奇函说，父母是普通百姓，所以家庭对他的学习没有太多影响。但可能正是因为父母的文化程度都不高，所以对他寄予厚望，他从小有两样东西可以随便买：玩具和课外书。

        “我从小就喜欢看书，上小学2年级开始我就开始看课外书，《中国少儿百科》、《世界科普画廊》……小学四年级那年，表哥领着我到他同学家玩，表哥的同学初中毕业，在他家里准备卖的旧书里面，我挑出了一本《山海经》，里面有许多民间传说，从那以后我就喜欢上了诗词歌赋，尤其喜欢对联。回家后就买了一本《唐诗鉴辞典》来读。”

        “我是一个淘孩子，记得上小学6年级时，我头一次读了《三国演义》中的《出师表》一文，看了以后觉得非常喜欢。第二天上课，因为一件小事我把老师给气哭了，老师罚我写检讨，我就套用《出师表》的格式，写了一篇3000字的文言文检讨书。结果老师没看懂，再次狠批了我一次，说我写检讨书不认真。”

        煮文岛作文网：

3. 郭学萍谈作文：怎样才能创意写作

        创意写作：从心出发，驶向无限可能

        小学创意写作，是打开一扇看世界的新门，是跳出庐山之外的思路，是一场盛大的情感与思想的旅行，是通过语言来思考、澄清生命的价值和意义，是在熟视无睹的习惯中，学会发现清晨染上红光的地平线，是用太阳花、微笑和七颗星星的夜晚交换一本薄薄的诗集。

        (1)超越常识，在示范中唤醒写作的“ *** ”。鼓励儿童的幻想，改变长期以来教师对儿童幻想的压制，保护学生的写作热情，鼓励儿童说自己的语言，特别是有新鲜感的词句。庄子有云：天地大美而不言，四时有明法而不议，万物有理而不说。学生写作亦如此，他们的写作 *** 等待教师的发现和唤醒——唤醒知识积累，唤醒主体意识，唤醒情感体验，唤醒表达欲望，唤醒思维活力。

        (2)超越常道，在阅读中寻找写作的“魔法”。打通读写的通道，改变“君子动口不动手”的习惯，重视阅读教学中“读写结合”，在教学中做到既关注文本内容，又要关注语言形式。写作就如农人种地，播下去的种子，必须有几个季节的孕育才可能结出果实，不要渴望立竿见影、一蹴而就。真正的教育，是一门“慢”的艺术。无论是教师，还是家长，都要有一颗老农种地的耐心。

        (3)超越常规，在放手中实现写作的“解放”。一要放松，不要把作文教学搞得那么累，那么深奥。要让儿童快乐起来，要让他们觉得作文是好玩的。二要放低，儿童世界和成人世界是不一样的：儿童说，世界是由100组成的，100双手，100个念头，100种语言。教师要走进儿童的心灵，要像美术老师一样，乐于让孩子涂鸦。三要放开，有什么，就写什么，不要犯“期望过切”的毛病。

        (4)超越常态，在意外中捕捉写作的“契机”。在写作方面，直觉思维就表现为写作灵感。有些苦思冥想而不得的构思、立意、佳句，往往会在不经意间突然迸发。抓住灵感，就会文思泉涌，妙笔生花。教学正如生活，唯一的常数就是变化，作为一名语文教师，如何在变化中捕捉习作教学的契机，需要一定的教学敏锐。创意写作呼唤童心的归来，精心设计各种活动，引导学生善于捕捉生活体验点，寻找写作契机，在自由表达中实现童心的真正回归。

4. 作文（60分）阅读下面文字写一篇作文

        略。

        试题分析：这是一篇新材料作文，既给出了材料，同时又给写作者以一定的方向指导，即从“清醒与糊涂”这个话题去写，这样避免了一些同学所写作文离材料遥不可及。同时这又属于关系型的话题，不要只谈一方面，而要更多地是谈双方的辩证关系。

        在现实生活中，清醒与糊涂的关系是辩证的。面对烦琐小事与大是大非，清醒与糊涂各有优劣。清醒的人会装糊涂，也会真糊涂；糊涂的人也会装清醒，偶尔也会真清醒。曹操在对张松献地图一事上大犯糊涂，孔明用人糊涂才导致了街亭失守。当我们遇到自己不愉快的事情时，该糊涂要糊涂，不要太较真，否则自己会很痛苦，不如糊涂一时，正如郑板桥所说“难得糊涂”。

        点评：辩证关系的话题对于中学生来说，要想写好，绝非一件简单的事，因为学生往往会顾此失彼，而忘记从两者关系角度去写。本话题的写作素材比较丰富，这个不会成为困扰学生的问题。

5. 阳光喔作文创始人罗珠彪谈如何写好作文

        阳光喔的罗珠彪教授根据自己多年的教学经验发现了学校公办教育里整个语文教学中作文的难点，然后开始进行研究探讨，逐步的从单一的作文教学上升到怎么将作文写长、怎么写细、怎么写美，怎么写的有框架，怎么能够获奖……随着家长和社会的需求呢，然后一步步开始研发。

        最后不光是解决了作文本身这个问题，而且慢慢摸索到了作文和人的关系，然后把整个的语文变成了一套系统，这样就促进了一个人整体的素养发展，也就构成了现在的生态语文系统，我们将每个年龄段进行不同的训练培养，比如说三年级我们教孩子文字基本功：怎么把作文写长、写生动、写美，四年级就是怎么搭架子，五年级是怎么提炼素材。这样既适应了孩子成长的规律，也找到了属于孩子作文的学习规律。

6. 王立根访谈曹文轩：怎样写好作文

        1、在我脑海中有许多的事，不少已被流水般的时光冲得模糊了，可有一件事却使我怎么也忘不掉。

        2、在我记忆的长河里，闪烁着无数颗耀眼的星星，每一颗星星都藏着一个美丽的故事：有令人难忘的、令人开心的、令人高兴的……但有一件xx的事却让我终生难忘。

        3、光阴似箭，日月如梭，随着时间的流逝，（童年的）许多事在我的记忆里已经渐渐淡忘，唯独一件事让我记忆犹新。

        优美的记事作文开头、结尾：

        1、开头：（童年的）往事就像五彩斑斓的盒子，装满了糖果，装满了欢笑，也装满了笑声。现在回想起来，每一件事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，连在一起就像一条美丽耀眼的项链，闪亮在记忆的长河……

        结尾：（童年的）往事就像五光十色的贝壳，只要你打开它，就会发现它是那么可爱，有趣，让你回味无穷。

        3、开头：在我记忆的沙滩，往事就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。今天，我就选择其中最美的一只呈现给你。

        4、开头：在我的成长过程中，有许多事令我至今难以忘怀。他们像天上的星星，一颗又一颗；他们像海中的浪花，一朵又一朵。在我x岁那年，有一颗耀眼的星星，一朵晶莹的浪花，令我如今想起，仍记忆犹新（忍俊不禁）。

        结尾：也许成长路上我们都经历过这样的小事，但事情虽然很小很小，小得似乎每一天都在发生，但这个小故事却时刻提醒着我：（不要为了一点小事就伤害了身边爱我们的人，要好好珍惜身边的情谊。）

        关爱的记事作文开头、结尾：

        1、开头：关爱是一杯水，一句话，一声问候，一个可口的水果。互相关爱就在身边，无时无刻都能体会到它的存在。

        2、开头：如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。

        结尾：在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！

        3、开头：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

        结尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。

7. 《谈作文》中作者写法国福洛伯尝费三个月的功夫做成一句文章

        三条毛毛虫经过长途跋涉来到了一条河的岸边，河对面开满鲜花，它们准备到对面采食花蜜。第一条毛毛虫说：“我们应该搭一座桥，抢在别人之前尽情享受花蜜。”第二条毛毛虫说：“我们应该造一条船，会更快到达。”第三条毛毛虫说：“我觉得，还是等我们长出翅膀再过河。”前两条毛毛虫怕错过时机，就各自按自己的计划行动。第三条毛毛虫爬上大树，找一片宽阔的绿叶，在阳光下美美地睡了两天，睁眼一看，自己已长出翅膀，化成美丽的蝴蝶。只一会儿功夫它就飞到了河对岸，享受丰盛的早餐。它到处寻找自己的两个伙伴，可怎么也找不到。后来才知遣，第一个伙伴搭桥时累死了，第二个伙伴，被河水冲进了大海。

        对于本则材料，你有什么见闻、思考、感想？

        要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭

8. 谈陈太丘舍友而去作文300字

        看《陈太丘与友期》

        今天，我们学了《陈太丘与友期》这篇课文，这个故事使我受到了极大的教育。

        故事的内容特别有趣。陈太丘与友人约定是在中午一起行走。可是过了中午，友人还没到，陈太丘就先走了。陈太丘离开后，友人才到，当年元方七岁，在门外玩耍，友人问元方，陈太丘在家吗？元方说，已经走了。此时，友人便对着元方愤怒地骂他的父亲。而元方也理直气壮地反驳说，自己迟到了，还骂人，这说明你不讲诚信、不讲礼貌。这时，友人反省了，可是，元方就是不理友人。

        通过这个故事的学习，我觉得，我们人与人之间不能没有信用，若是你失去了信用，那你将会失去更多的朋友；若你不讲诚信，那你的生活将暗淡无光。

        但愿我们的同学在学习中、生活中，要学会讲诚信、讲礼貌。这样，你的每一天就会更美好！

9. 名师谈作文：作文的真情是如何丢失的

        冯为民（江苏省语文特级教师） 学生的作文大致可分为三个层次：第一层次的作文是涌出来的，情真意浓， *** 洋溢，感人至深；第二层次的作文是流出来的，顺理成章，文从字顺，平实自然；第三层次的作文是挤出来的，生搬硬套，东扯西拉，敷衍成文.现在第一层次的美文已很难一见了；第二层次的作文也不多见；而第三层次的缺乏真情的作文却每每见到，读罢总会产生一丝苦涩、一丝困惑——学生作文中的真情是如何丢失的？ 首先，受作文指导的不良文风的影响. 高中生写作文时普遍在“大气”和“文化底蕴”等方面花力气，作文往往写实的很少，写虚的很多.基本上都是为作文而作文，是典型的在“少年不识愁滋味”的状态下，“为赋新词强说愁”.再从形式上看，一味突出应试八股的套路，如讲究词藻的华丽，开头结尾常用整句，或排比或对比或对偶，有的还加上煽情的题记.这样的文风随着应试教育的回潮，会变得越来越严重，原因很简单：不少阅卷老师喜欢这类文章. 其次，作文训练往往不能落到真情处. 语文教师对作文训练历来是十分重视的，但往往不能落到真情处.文章不是无情物，作文训练如果不能调动起学生的生活积淀，让学生真情投入，长此以往，作文的假大空就会成为必然.如有三位教师在教《金岳林先生》一文时，都组织了写作训练：（1）在我们身边也有许多像金先生一样与众不同的老师.请在我们现在的任课老师中任选一位，利用细节描写写一篇一百字左右的短文，写出他的特点来.（2）请大家以站在你面前的语文老师——“我”为对象，以“我”与你们日常接触的平凡小事为题材，运用细节描写的方法写一段文字，表现“我”的特点.（3）仿照本文人物描写的手法，把有趣的老师、同学写一写，课堂上交流. 题（1）的选择空间较大，如果教师能狠抓落实的话，学生或许可以写出真情来；题（2）看似具体，但如果语文教师自身对学生来说并不能激起真情，那就写不出有真情的文字来；而题（3）中如果没有“片断”的提示，学生能完成一篇“仿作”吗？可见，偏重于技巧而忽视真情的关注，是作文真情流失的重要原因. 再次，作文命题往往缺少激发和唤醒“真情”的张力. 无论是命题作文、材料作文还是话题作文，都应该具有激发和唤醒学生情感的力量.如果题目富有情感张力，给学生留下较为广阔的写作空间，就容易使学生有一吐真情的机会.但很多作文题却因为审题难度偏大，窒息了学生的想象空间；或过“空”过“虚”，让学生无从着手.如“必须跨过这道坎”，对有类似经历的学生来说就很容易写出真实感受；相反，面对“诗意地生活”这样的题目学生就很容易矫情，写不出情真意切的文字. 作文需要真情，我们呼唤作文的真情倾泻，我们期待“涌出来”的佳作，也希望学生的作文是从心灵深处“流出来”的，让学生的作文真正实现“我笔写我心”.。

他单科零分竟考入北大！后来在成为清华校长后为何被学生赶出校园呢？

       （1）毛泽东：

       中华伟人毛泽东（1893—1976，湖南湘潭韶山人）。据史料记载，他在上中学时，文、史两科成绩极佳；但在不喜欢学、没下工夫学的科目上则成绩极糟，如数学、物理、英语、静物写生等课程，都得过0分或接近0分。所以，最后只念了个湖南第一师范学校。

       （2）朱自清：

       著名散文家、学者朱自清（1898—1948，原籍浙江绍兴，生于江苏东海）。1916年报考北齤京大学预科，数学只有0分，但作文写得非常漂亮，文字优美，情感细腻，得了满分，所以被成功录取。

       （3）胡适：

       著名文学家、史学家胡适（1891—1962，安徽绩溪人）。他1910年报考清华学校“庚子赔款”第二期赴美国留官费生。据他自己回忆，因是临时抱佛脚，数学、西洋史、动物学、物理学等各科成绩都很不理想，但由于第一场考国文，试题为《不以规矩不能成方圆说》，他想这个题目不易发挥，又因平日喜欢看杂书，就做了一篇乱谈考据的短文。这完全是一时异想天开的考据，不料那时看卷子的先生也有考据癖，大为赏识这篇短文，便批了满分，于是被破格录取。

       （4）钱钟书：

       著名学者、作家钱钟书（1910—1998，江苏无锡人）。他1929年以第一名的成绩毕业于无锡辅仁中学，之后报考清华大学，其考试成绩国文、英文俱佳，据说英文是满分、国文接近满分，但数学只有15分。按说这种情况是不能录取的，但主考老师向当时的清华校长罗家伦汇报，罗校长因为爱才，便破格录取了他。据说还有一个原因是，其时钱钟书的父亲钱基博正是清华大学国文教授。

       （5）季羡林：

       著名语言学家、散文家、翻译家季羡林（1911—2009，山东临清人）。据季羡林的得意门生、复旦大学教授钱文忠披露，季老小时候文理偏科严重。他1930年报考清华大学时，数学只考了4分，而第一志愿居然是数学系，真是令人难以想象。（钱文忠曾问过季老本人，他当年高考时数学考了多少？季老只说“很低的”，其他并不多言。）但因其他科成绩均很优异，最后仍被清华西洋文学系破格录取。

民国时期北大清华为什么录取零分考生？

       现在的高考是非常严格，每个学校录取，都是看学生的总成绩。所以想进好大学，每门成绩都不能差。不过，也有一些?天才?在某一学科或者专业方向有天赋有能力，也可以被提前录用。

       其实，在民国时期，也有一些?偏科?的人才，他们参加考试总分不高，但因为特殊的才华，也有可能被破格录取。

       今天，笔者要介绍一位文学才子，他数学考零分，依旧被北大录取，之后的人生更加?开挂?，成为清华大学的校长，还抱得美人归。

       罗家伦就是今天要介绍的主人公，作为我国近代著名的思想家和教育家，相信许多人都不陌生。这位伟大的教育家出生于1897年，从小家庭氛围良好，母亲就能指导他学习识字和背诵诗文。他的父亲曾是县知县，思想进步，对他影响很大。四岁就进入私塾读书，还曾在英文夜校学习外文。他在文史方面功底深厚，才华横溢。

       清朝末期取消了科举制，当时北大为了选拔优秀学生，组织了一场自主招生的考试。罗家伦参加了这次考试，他的国文科目成绩优异，作文写得非常好，当时批阅试卷的胡适直接给了他满分。但他的数学?一踏糊涂?，考了零分，属于严重偏科。

       不过，胡适欣赏他的文学才华，破格录取了他。当时蔡元培校长还用他的故事教育学子，千万莫做罗家伦，言外之意要好好学数学。

       事实上，胡适当时的决定并没有错，后来的罗家伦，果然成为优秀的人才。在北大的时候，就积极投入到新文化运动。毕业后还去欧美留学读书。学业有成之际，先后在东南大学和清华大学任教，而且1928年的时候，还成为清华大学首任校长。他成为校长后，也破格录取了一些优秀的人才，比如钱钟书、吴晗等人。

       罗家伦的学业和事业都是非常成功，而他的爱情也是很幸福。罗家伦的长相并不算帅气，但当时他非常喜欢北大的校花张维桢。这位校花出自名门，是上海名人张钧丞的女儿，相貌出众，学习优异，是很多男生心中的女神，追求者甚多。

       不过，罗家伦才华横溢，经常为她写情书，追了八年之久。而且张维桢提出了几点要求，要有留学博士学历，回国后还要担任大学校长，二人关系还要暂时保密。张家伦全都做到，这就如愿抱得美人归，证婚人就是当时的北大校长蔡元培。

找高考零分作文 我有一双隐形的翅膀

       为什么北大清华录取民国零分考生？

       民国时期的北京大学有非常好的破格录取传统。

       1917年，北京大学在上海组织独立入学考试。当时，刚从美国回来的胡适先生也参加了标记中文的工作。他看到一个考生叫罗嘉伦，作文很优秀，他给了满分。后来得知，罗嘉伦虽然语文很好，但数学得了零分，历史地理成绩很差。我该怎么办？在招生会上，胡适坚持录取偏科严重的考生。好在主持招生会的校长蔡元培也支持胡适的建议。最后数学零分的罗嘉伦被招进了北大。

       史静大学堂科学教学楼旧址

       事实证明，蔡元培和胡适的决定是正确的。在北京大学，罗嘉伦和傅斯年一样有名。1928年，罗家伦被南京国民政府任命为改组后的国立清华大学首任校长。1932年，罗家伦出任国立中央大学校长。1947年5月，罗家伦出任驻印度大使。两年后，他回到了台湾省。历任国民党中央编译委员会主席、考试院副院长、国史馆馆长、中国笔会会长。

       胡适承认的不止罗家伦一个。1934年，合肥的才女张充和报考了北京大学。四科中，除了数学，张充和其他三门都考得不错，总分超过了录取线。但是当时北大有规定，所有科目零分不准录取。当时胡适已经是文学院院长，中国文学系主任。他爱张充和他很有天赋，立即向数学阅卷老师提出了请求，要求他在张充和反正是试卷。但是这个老师也是坚持原则，坚决不改的。胡适跑到学校开会闹事，最后北大录取张充和才算尘埃落定。

       北京大学不拘一格的人才风格甚至感染了清华大学。作为破格录取的受益者，罗嘉伦还破格录取了清华大学的许多大师级人物。

       1929年，钱钟书报考清华大学。虽然我语文和英语考得不错，但是数学只考了15分。后来已经成为大师的钱钟书回忆说，我数学考砸了，但是语文和英语还可以。为此，时任校长罗嘉伦专门把我叫到校长蒙他被特许进入办公室谈话。我向罗嘉伦鞠躬致谢。

       鞠躬是必须的。而且我觉得所有看过围城的朋友都应该感谢罗嘉伦总裁。

       1931年，吴晗报考清华大学。这个年轻的浙江男人他的数学成绩比钱钟书差他是一个真正的失败者。今天，吴晗没能连普通大学的录取线都达不到，但他有幸生活在民国，——年考入清华。

       事实上，破格录取的趋势在民国初年的大学中屡见不鲜。1930年，在青岛国立大学的入学考试中，臧克家的数学得了零分，他的作文只是三首诗。生活总是在追逐神光，但谁把神光当成神光，谁就会沉入无底的海洋。

       有了这三首诗，文学院院长闻一多当家，破例收了臧克家。在中国现代文学史上，又多了一位叱咤风云的诗人。

       民国时期，北大清华这样的知名学府录取罗家伦、吴晗这样的偏才、怪才，一个很重要的前提条件是，当时因为历史和现实的原因，全国没有统一考试，这些学府有自主招生权，可以根据自己的需要录取一些优秀人才。

       当然，

       民国时期破格录取的对象基本都是穷学生，无权无势。不拘一格的校长教授感兴趣的是真正的人才，而不是地位。所以，哪怕稍微偏一点，他们也愿意向他们敞开校门；目前破格录取的对象多为权贵阶层——的后代。这种对权力取向的破例承认，使人们在受到批判和鄙视的同时，对过去的时代充满期待和敬意。

高考零分作文《为什么不》，作者已被北大破

       我有一双隐形的翅膀

       我从来都知道，我一直有双隐形的翅膀。从上小学起，我就知道我会上北京大学，谁让我就住在它的隔壁。老师们都非常爱我，我去了好多博物馆，还看了很多儿童剧。我那时候就知道有不少小学生还在农村，我给他们捐过钱，还把我用过的文具送给他们。因为有一双隐形的翅膀，我毫不意外地上了一个好中学，而没有"翅膀"的学生们，听说有不少当了放羊娃，也有的当了打工仔，他们还是未成年人。在初中里，我的目标是上四中，那里的高三毕业班，会有一半人考上北大清华，那可能超过了一个省的录取数量，我对此深信不疑。

        我和高中同学一块儿去奥体中心踢球，一块儿去颐和园春游，一块儿去国家大剧院看戏，我们知道我们肩负的使命，但我们并不为此感到不堪重负，因为从小开始，我们就是天生的赢家、胜者。我们也为外地人的遭遇担忧，为农民工、为小摊贩、为孙志刚、为邓玉娇的命运叹息，但那样的同情，与我们同情巴勒斯坦人民、同情非洲灾民，并无本质的不同。

        看到一位三轮车夫被城管拦截，要夺下他赖以为生的三轮车，我一瞬间也会有一些羞愧。他的车子被夺走之后，他的儿子或者女儿也许就没法再上学，那也许是一个优秀的高中生，就这样被剥夺了上学的权利。这是因为我有一双隐形的翅膀而他没有？所以我永远能比别人飞得更高？

        说到现在，您应该明白我在说什么。外地的中学经常出现高考舞弊案，而这里几乎没有；外地的孩子经常因异地高考被查获，这里从来没有；外地的孩子经常创下复读的纪录，这里很少复读；外地的孩子上北大要分数惊人，这里的孩子还没考已平添很多分。这是因为，作为北京的孩子，我有一双隐形的翅膀而他们没有。我有一双隐形的翅膀，我不必用力展翅就能在天空飞翔，这难道预示着，我一出生就是比同类更高贵的鸟儿？但为什么我一点都不感到骄傲，相反却时时感到自卑？有一本书说过，所有动物一律平等，但有些动物比其他动物更加平等。这"有些动物"，就是有一双隐形的翅膀的人？

       不知从什么时候，从什么地方，飘来了一颗泡桐树的种子，竟这样不知不觉地扎根驻在窗子边了。没有人给它浇水，那么狭窄的地方它就长出来了。

       寸高的芽儿白嫩嫩的，如蛋清一样黏滑的表皮，更像一株小菜苗。起先是不太在意的，可今年夏天回去时，它竟长有1米来高了。只觉它实在不像我所喜爱的哪些高大，挺拔而组装的绿荫，细白的枝上挂着稀落的几片叶到是硕大，知识有些不太协调，不禁对它心生厌恶。树没树的样子，看着真烦。怕是也活不长吧。

       燥热的夏天烦闷不已，那株泡桐树斜长着，挡住了大半个窗户，看不见窗外那一片墨绿，嫩青的泡桐使人心烦躁，心神不安。我曾也想过拔掉它，只是没那个闲情，更拔不出来。要是窗边是一株兰花也好啊！

       闷热的空气在四周酝酿着，只是一会儿，咚咚咚地，雨打在屋檐上，地下，树上。硕大的雨珠咚咚直响，花盆里的花被打得摇摇欲坠。我忽地想起，那株讨厌的家伙，那样细长的枝，如此柔弱，怕是禁不住长时间的风吹雨打吧。

       雨已停，仍是闷热。走到窗边，想看看那株泡桐是否已七零八落，焉下了头。却没想到，泡桐仍是那样，经过风雨的洗礼，越发的翠了。更添了一份生机，嫩白的树枝渗着一层细细的水珠，更加白净，更加挺拔。此时竟觉得它如此可爱，惹人怜惜，泡桐虽看似柔弱，但它并不柔弱。生命就是如此吧，在最艰苦的环境中，在风吹雨打之中，仍能傲然挺立，把生命的不可能变成可能，因为生命之火永远不会熄灭。

       这株碍眼的泡桐此时却是另一种模样了，生命的模样啊。

       心中忽然开阔了许多。

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